下面对《爱莲说》分析有误的一项是()
A.本文通过对莲的形象生动描写,赞美了莲花飘逸酒脱的品格
B.出淤泥而不染,濯清涟而不妖写出了莲花洁身自好、自然质朴的可贵品格
C.本文以菊花和牡丹来衬托莲花高尚的品格
D.本文托物言志,以莲喻人,表现了作者洁身自好的高洁人格
A、本文通过对莲的形象生动描写,赞美了莲花飘逸酒脱的品格
A.本文通过对莲的形象生动描写,赞美了莲花飘逸酒脱的品格
B.出淤泥而不染,濯清涟而不妖写出了莲花洁身自好、自然质朴的可贵品格
C.本文以菊花和牡丹来衬托莲花高尚的品格
D.本文托物言志,以莲喻人,表现了作者洁身自好的高洁人格
A、本文通过对莲的形象生动描写,赞美了莲花飘逸酒脱的品格
A.《陋室铭》的作者是宋代著名诗人刘禹锡。《爱莲说》的作者周敦颐,是唐代著名的哲学家
B.《陋室铭》的主旨句是斯是陋室,惟吾德馨,全文表达了作者安贫乐道、洁身自好的情操
C.《爱莲说》的主旨句是莲,花之君子者也,全文表达了作者不与世俗同流合污,正直清白的品德
D.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成了一种文体
A.选文选自《范仲淹全集》,作者范仲淹,北宋政治家、文学家
B.文章用对比描写出淫雨霏霏和春和景明两种不同的景象,表现迁客骚人悲和喜的心情
C.全文采用借景抒情,情景交融的写作手法,寄托了作者的胸襟与抱负
D.选文中的乐与《醉翁亭记》中的乐相同,都是追求与民同乐的理想境界
A.全诗通篇运用比喻,寓理于景
B.全诗生动形象,富于哲理,是以理成诗的佳作
C.诗中的景物优美、生动,表达了诗人对景物的喜爱之情
D.诗人表达了自己的体会:只有努力学习,博览群书,不断补充新知识,才有可能使自己的心胸像方塘那样容得下天光与'云影,博大精深
A.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体
B.说,是古代的一种议论性文体,大多是就一事、一物或种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似
C.《陋室铭》的作者刘禹锡,唐代文学家。字梦得,洛阳(今属河南)人。著有《刘梦得文集》
D.《爱莲说》的作者周敦颐,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,南宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等
A.此词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄那样金戈铁马,收拾旧山河,为国效力的壮烈情怀
B.年少万兜鍪指孙权年轻时就统率千军万马
C.作者热情赞颂孙权的不畏强敌,其实是对南宋朝廷强兵富国政策的赞赏
D.这首词通篇三问三答,互相呼应,感怆雄壮,意境高远
A.选文节选自《史记》,记叙了汉文帝细柳营劳军的故事
B.选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地
C.汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明
D.周亚夫面对天子,持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见,侧面表现了他的刚正不阿
A.请说说,你在台上装腔作势是出于你的内心需要还是为了低档观众的愿望
B.教师热爱学生,学生尊敬教师:师生关系非常融洽
C.《说文解字》解释读的含义时指出:读,诵也。也就是说,读,是出声地阅读或背诵
D.15年过去了。面对未来,我们必须有所继承,有所创新。在新的一年里,我们将向读者奉献什么呢
A.听了朗朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后,大家都(叹为观止)
B.面对这一罕见病例,医院多位专家教授共同会诊,终于拿出了最佳方案,他们的脸上露出了(如释重负)的表情
C.精彩的演奏(戛然而止),一直鸦雀无声的大厅里,随即响起了雷鸣般的掌声
D.战士们的回忆,把记者带到了七个小时前(惊心动魄)的战斗中
A.年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。(动作描写)
B.他对年轻人说:你要是挺不住,可以叫出声来。(语言描写)
C.他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。(神情描写)
D.沃克医生的脸上浮出慈祥的神情,他想说什么又忍住了,挥手让护士出去。(心理描写)