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[单选题]

培训讲师控场能力:课程结构的安排、课堂气氛的调动()

A.很满意

B.满意

C.一般

D.不满意

E.很不满意

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第1题
关于讲师的评价(结合表达与解说能力,授课技巧与风格,仪容仪表仪态与职业态度,教学案例,技巧的运用,课程的掌握与安排)()

A.很满意

B.满意

C.一般

D.不满意

E.很不满意

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第2题
培训的开端是:()A 培训需求B 培训计划C 培训讲师D 培训课程

培训的开端是:()

A 培训需求

B 培训计划

C 培训讲师

D 培训课程

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第3题
以下属于讲师沟通会操作要点的为()

A.介绍学员情况

B.分发参会物品

C.通报课程安排

D.解读课程目的

E.解读重点内容

F.为讲师订票

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第4题
培训课程结构的确定,是基于对()含义的理解而做出的具体安排,主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

A.广义课程

B.互动课程

C.狭义课程

D.技术培训课程

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第5题
教师应具备的能力有:有效进行课程设置、根据培训内容和学员素质,编制教学大纲、有效学习设计内容和顺序、有效组织讲座,使学员易于掌握大纲、()。

A.有效组织课堂学习、帮助学员对概念的理解

B.善于归纳有关方面的内容联系、能够清晰而全面地回答问题

C.擅长应用事例、学员应用他们的才能完成任务

D.以上都对

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第6题
“三中一心”培训体系化构架,指的是()

A.课程中心

B.讲师中心

C.教育中心

D.运营中心

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第7题
转训是指()A请外部讲师的内部培训B用光盘进行得培训C用外部课程结合内部经验创建实用的内部课

转训是指()

A请外部讲师的内部培训

B用光盘进行得培训

C用外部课程结合内部经验创建实用的内部课程

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第8题
2022年上半年准星级讲师维持或者晋升考核,自主学习内容可选择达成月均培训微课堂学习时长()小时,或完成()门衔接训练示范课学习(线下衔接训练学习型不少于1遍/门,微课堂学习不少于1遍/门)

A.2,2

B.2,1

C.2,0

D.2.5,2

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第9题
我对培训讲师的课程设计能力(比如条理清晰、主次分明、深入浅出等)()

A.满意

B.基本满意

C.一般

D.不太满意

E.不满意

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第10题
人力资源部应当完成的针对新员工的培训的计划,包括()。

A.讲师沟通

B.相关教学场地和设备落实

C.课程设置及日程安排

D.培训考核方式

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第11题
在本课程中,讲师比较推荐的培训方法是()A边干边学B从实例学C事无巨细,一一铺垫给听课对象D只讲

在本课程中,讲师比较推荐的培训方法是()

A边干边学

B从实例学

C事无巨细,一一铺垫给听课对象

D只讲重点

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