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[主观题]

假设中国与美国生产计算机和小麦都只用劳动,中国的总劳动力为800小时,美国的为600小时,现给出中国和美国分

别生产1单位的计算机和1单位小麦所需的劳动时间,如表2-1所示。

表2-1 中国、美国分别生产1单位计算机和1单位小麦所需劳动时间

计算机

小麦

中国

100小时

4小时

美国

60小时

3小时

请问:

(1)两国分别在什么产品上具有比较优势?

(2)如果两国发生贸易,其分工模式和贸易模式是什么?

(3)两国发生贸易的世界价格范围是什么?如果给定1单位计算机交换22单位的小麦,哪个国家可以从贸易中获得更多的利益?

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第1题
两种产品多个国家的情况。表2.4给出了四个国家生产1单位大米和小麦的劳动投入量。 表2.4

两种产品多个国家的情况。表2.4给出了四个国家生产1单位大米和小麦的劳动投入量。

表2.4

美国

法国

中国泰国

大米

2

5

98

小麦

0.5

2

36

已知国际市场均衡的大米相对价格为2,则按照比较优势的原则,各国的贸易模式如何?当国际市场对大米需求增加导致大米的相对价格上升至3.5,各国贸易模式会受到影响吗?如果有,怎样变化?

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第2题
若美国生产的电脑价格为1000美元,中国生产的衣服价格为120元人民币,两国不生产其他产品。当汇率为美元/人民币=6,中国从美国进口100台电脑,美国从中国进口5000件衣服。为了促进出口,人民币贬值为美元/人民币=8,中国从美国进口的电脑数量变为80台,美国从中国进口的衣服数量变为6500件,假设产品的本币价格不变。无论以美元还是人民币计算,中国的出口额都增加了

【判断题】若美国生产的电脑价格为1000美元,中国生产的衣服价格为120元人民币,两国不生产其他产品。当汇率为美元/人民币=6,中国从美国进口100台电脑,美国从中国进口5000件衣服。为了促进出口,人民币贬值为美元/人民币=8,中国从美国进口的电脑数量变为80台,美国从中国进口的衣服数量变为6500件,假设产品的本币价格不变。无论以美元还是人民币计算,中国的出口额都增加了。()

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第3题
假设加拿大有1000万工人,而且每个工人1年可生产2辆汽车或30蒲式耳小麦。 a.加拿大生产1辆汽车的机会成本是多少?加拿大生产1蒲式耳小麦的机会成本是多少?解释这两种物品机会成本之间的关系。 b.画出加拿大的生产可能性

假设加拿大有1000万工人,而且每个工人1年可生产2辆汽车或30蒲式耳小麦。

a.加拿大生产1辆汽车的机会成本是多少?加拿大生产1蒲式耳小麦的机会成本是多少?解释这两种物品机会成本之间的关系。

b.画出加拿大的生产可能性边界。如果加拿大选择消费1000万辆汽车,没有贸易时它可以消费多少小麦?在生产可能性边界上标出这一点。

c.现在假设美国从加拿大购买1000万辆汽车,每辆汽车交换20蒲式耳小麦。如果加拿大继续消费1000万辆汽车,这种交易使加拿大可以消费多少小麦?在你的图上标出这一点。加拿大应该接受这笔交易吗?

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第4题
假设A、B两国生产技术相同且在短期内不变:生产1单位衣服需要的资本为1,需要的劳动为3;生产1单位食品需要的资
本为2,需要的劳动为2。A国拥有160单位劳动和100单位资本;B国拥有120单位劳动和80单位资本。则

(1)哪个国家为资本充裕的国家?

(2)哪种产品为劳动密集型产品?

(3)假设所有要素都充分利用,计算各国各自最多能生产多少服装或多少食品?

(4)假设两国偏好相同,两国间进行贸易,哪个国家会出口服装?哪个国家出口食品?

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第5题
【单选题】若美国生产的电脑价格为1000美元,中国生产的衣服价格为120元人民币,两国不生产其他产品。当汇率为美元/人民币=6,中国从美国进口100台电脑,美国从中国进口5000件衣服。为了促进出口,人民币贬值为美元/人民币=8,中国从美国进口的电脑数量变为80台,美国从中国进口的衣服数量变为6500件,假设产品的本币价格不变。美国的出口品需求价格弹性为()。

A.0.8

B.1.2

C.0.6

D.0.5

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第6题
【单选题】若美国生产的电脑价格为1000美元,中国生产的衣服价格为120元人民币,两国不生产其他产品。当汇率为美元/人民币=6,中国从美国进口100台电脑,美国从中国进口5000件衣服。为了促进出口,人民币贬值为美元/人民币=8,中国从美国进口的电脑数量变为80台,美国从中国进口的衣服数量变为6500件,假设产品的本币价格不变。则中国出口品需求价格弹性为()。

A.0.75

B.1

C.0.9

D.0.7

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第7题
假定本国有1500单位劳动和1200单位资本,外国有1600单位劳动和1400单位资本,分别生产小麦和棉花,生产单位小
麦需要投入8单位劳动和6单位资本,生产单位棉花需要投入5单位劳动和5单位资本,求:
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第8题
参见例2.5的小麦市场。1998年,美国对小麦的需求是QD=3244-283P,且本国的供给是QS=1944+207P。假设在1998年底,

参见例2.5的小麦市场。1998年,美国对小麦的需求是QD=3244-283P,且本国的供给是QS=1944+207P。假设在1998年底,巴西和印度尼西亚向美国开放了它们的小麦市场。如果这些新开放的市场使得美国的小麦需求增加了200百万(即2亿)蒲式耳,小麦市场的完全竞争价格是多少?美国农民生产和出售的小麦数量是多少?

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第9题
【单选题】如果一个阿根廷工人能生产3蒲式耳小麦或1辆汽车,而一个巴西工人能生产4蒲式耳小麦或2辆汽车,则()。

A.巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势,而阿根廷没有比较优势

B.阿根廷在小麦和汽车生产上都具有绝对优势,而巴西没有比较优势

C.巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势,而阿根廷在汽车生产上具有比较优势

D.巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势,而阿根廷在小麦生产上具有比较优势

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第10题
2009年2月10日,美国一颗商用通信卫星与俄罗斯一颗已经报废的卫星在西伯利亚上空相撞,产生大约12 000块太空碎片,假设这些太空碎片都围绕地球做匀速圆周运动,则质量越大的碎片速度越大。()
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第11题
某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题“一张 A4 纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手 折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答:无穷 多次。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的()

A.理论与实践是相互对立的

B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是注重实践

C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是不注重理论

D.只要马上回答无穷多次,就是不注重实践

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