科室收治一位“僵人综合征”患者,该病为罕见病,教学组长计划利用早交班时间,共同学习相关知识,为后期护理工作奠定基础,教学组长前期应如何准备让大家在最短时间高效率掌握知识()
A.查血相关文献,归纳总结
B.针对患者患者进行评估,并列出与之对应的护理风险及护理措施
C.查询僵人综合征典型表现的视频资料,放在课件里
D.自己不理解的知识点,静等疑难病例讨论时再学习
E.自己不理解的知识点,等着别人后续去查
ABC
A.查血相关文献,归纳总结
B.针对患者患者进行评估,并列出与之对应的护理风险及护理措施
C.查询僵人综合征典型表现的视频资料,放在课件里
D.自己不理解的知识点,静等疑难病例讨论时再学习
E.自己不理解的知识点,等着别人后续去查
ABC
A.发病前2周是否到过疾病流行地区,或是否有与类似病例接触的情况
B.临床症状以发热、乏力、干咳为主要表现
C.出现呼吸困难
D.实验室进行新型冠状病毒检测
A.14~15℃,15%~25%
B.10~17℃,30%~40%
C.15~20℃,40%~50%
D.18~22℃,50%~60%
E.20-25℃,60%~70%
A.隔离病房应通风良好
B.有条件的医疗机构应将患者安置到负压隔离病房
C.疑似及临床诊断病例应当进行单间隔离
D.经实验室确诊的感染患者不可多人安置于同一房间
E.应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和防护用品
A.实行“首诉负责制”
B.医院任何一位工作人员均应耐心接待投诉人
C.投诉人应填写《医院投诉记录表》
D.当事部门或科室应于5个工作日内提交《投诉调查表》
人感染猪链球菌病临床表现为()、()、()、食欲下降等一般细菌感染症状,重症患者可合并中毒性休克综合征和链球菌脑膜炎综合征。
A.尽量单间隔离
B.接触该病人前后进行洗手或手消毒;接触感染或定植患者的伤口、血液、引流等需戴手套
C.从事可能污染工作服的操作时穿隔离衣
D.病人物品专用;病人周围物品、环境和医疗器械每天清洁消毒
E.转诊患者或外出检查之前通知相关科室
F.不用限制探视
G.患者临床症状好转或治愈,连续3次培养阴性可解除隔离
A.孤立性嗜酸性肉芽肿
B.多灶单系统汉一雪一柯综合征
C.窦组织细胞增生伴巨大淋巴结病(SHML)
D.多灶多系统性苗勒一雪氏综合征
A.2;2
B.3;3
C.4;4
D.5;5