英语课程应根据教和学的要求,提供__的英语学习资源()
A.贴近教师
B.贴近学生
C.贴近生活
D.贴近时代
BCD
A.贴近教师
B.贴近学生
C.贴近生活
D.贴近时代
BCD
A.方向性和时代性相结合原则
B.贴近实际、贴近生活、贴近学生原则
C.解决思想问题与解决实际问题相结合原则
D.教育与管理相结合原则
英语课程生活化
英语是一门特殊的语言课程,学生活动的区域相对会受到限制,生活积累也相对贫乏,由于受篇幅和课时的影响,英语教材也不可能囊括生活,这就要求教师要以教材为中心,以学生为半径,改编教材、激活教材、跨越教材,从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然,孩子们容易接受的内容,作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开:
1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容,通过丰富多样的形式,比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”,学生可以猜测“Does she like red”,“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍,“I like music”等。创造条件,让学生利用所学知识学会表达的方式。
2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员,他们很愿意主动学习和表达,并互相交流。使英语教学生活化,让学生在生活中学英语,为生活而学英语,从而提高学生学习英语的兴趣,提高学生的英语素养。
3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的,在这个大家庭里,他们学习,运动,游戏,认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此,教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动,使学生学到课堂上学不到的知识,拓展思维,开阔视野,陶冶情操。
请根据材料回答下列问题:
1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略?
2. 教师在日常教学中如何运用这种策略?
A.方向性和时代性相结合原则
B.贴近实际、贴近生活、贴近学生原则
C.知行统一原则
D.教育与管理相结合原则
E.解决思想问题与解决实际问题相结合原则
A.立德树人
B.以生为本
C.以人为本
D.以促进人的全面发展为目标
A.并且需要对于每个学生的技术资源使用进度与状态保持密切关注
B.及时反馈指导,让学生在集体、小组和个别学习中平等获得技术资源和参与学习活动的机会
C.对课堂教学系统中技术资源进行审视,积极预防、积累意外发生的情况,做好预案及时处理意外情况
D.重新部署适应个性化其他的新的技术资源,提供教学技术资源难度
A.在整合过程中,信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
B.在整合过程中,应该多使用现代信息技术,以吸引学生参与学习
C.在整合过程中,信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果
D.在整合过程中,信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中