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[主观题]

数学逻辑推理题 50元变成51元的问题

我手里有50元。

买衣服花去20元,剩余30元;

买拖鞋花去15元,剩余15元;

买糖果花去9元,剩余6元;

买食品花去6元,剩余0元。

总计20+15+9+6=50元

剩余总计:30+15+6+0=51元

这是为什么?

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第1题
下列关于《几何原本》和《九章算术》的思想特点说法正确的有()
A、《九章算术》思想方法的特点:开放的归纳体系,算法化的内容,模型化的方法

《几何原本》思想方法的特点:封团的演绎体系。抽象化的内容、公理化的方法

B、《几何原本》以形式逻辑方法把全部内容贯穿起来:极少提及应用问题:以几何为主略有点算术内容

C、《九章算术》按问题的性质和解法把全部内容分类编排;解应用问题为主;包含了算术,代数,几何等我国当时数学的全部内容

D、《几何原本》是西方数学最早形成的演绎体系,采用定义一公理,公设一定理的公理化方法,注重逻辑的严密性,开创了推理证明的先河

《九章算术》是中国由个别到一般的归纳体系,采用“问题-答案算法”的体例,追求实用。讲究算法,但不注重逻辑结构

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第2题
哥德尔定理的启示是,数学本身并不一定是形式系统,是我们在探索世界的过程中将数学变成形式系统。()
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第3题
多元智能理论认为的智能包括()等7个方面

A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B.音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C.音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

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第4题
传统逻辑即亚里士多德的逻辑演绎,以数学基础、演绎为核心的科学方法论。()
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第5题
数学要求逻辑上无懈可击、结论准确无误,一般称之为数学具有客观性。()
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第6题
能够使算法的程序和步骤表达更直观的是()

A.自然语言

B.流程图

C.数学语言

D.逻辑语言

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第7题
数学思维是什么()

A.是孩子学会数学之前的思维锻炼

B.学会用数学的逻辑和观点去思考问题和解决问题的思维方式

C.是让孩子数学能力更强的思维锻炼

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第8题
古希腊的数学客观地、冷静地、逻辑地进行思考,探求真理,具有理性思维的特征。()
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第9题
已知“如果某人精通逻辑,那么某人就精通数学”为假,下列命题中,可以确定为真的是()。

A.某人精通逻辑,并且精通数学

B.某人精通逻辑,但不精通数学

C.如果某人精通数学,那么某人精通逻辑

D.并非某人精通数学,但不精通逻辑

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第10题
试述在小学数学教学中应如何培养学生初步的逻辑思维能力?

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第11题
多元智能理论认为的智能包括音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识7个方面的内容。()
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