数学老师在讲授“三角形相似”时说:“学了这一课,不上树就可以测树高,不过河就可以测河宽”物理老师在讲授“光电效应”前,向学生提出了这样一个问题:“马路旁的电灯怎样才能做到不用人管,天一黑它就亮,天一亮它就灭了”这两位老师的讲授方法都是为了更好地导入新课,培养和激发学生的学习动机,培养和激发学生的学习劲机的作用有()
A.激发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.强化作用
E.调节作用
ABCE
A.激发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.强化作用
E.调节作用
ABCE
A、劳厄这句话否定了教育,认为教育是对人无用的
B、劳厄这句话是强调只有将知识转化为能力,才能成为真正有用的东西
C、劳厄这句话鼓励我们学习过程中遗忘知识,学了知识忘不了不如不去学习
D、以上说法都正确
设A是一n级下三角形矩阵,证明:
1)如果aii≠ajj当i≠j,i,j=1,2,...,n,那么A相似于一对角矩阵;
2)如果a11=a22=...=ann,而至少有一,那么A不与对角矩阵相似。
A.原子的物质分布是均匀的
B.电子是原子的组成局部,电子在原子是静止不动的
C.原子布局与太阳系相似,原子核相似于太阳,电子相似与绕太阳运动的行星
D.原子核是由电子、质子和中子组成的
案列分析,苏霍姆林斯基的故事
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"真正的教师必是读书爱好者;这是我校集体生活的一条金科玉律,而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。"
事实也是这样,苏霍姆林斯基工作以后,仍然热爱学习,他把学校开设的各科教材、参考书都自学了一遍,有的还做了练习题。他为了了解学生的健康,攻读了专门的医学著作。他还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最新科学水平,还阅读了遗传学、自动化技术、电子学、天文学等方面的科学著作,他的藏书也有2万多册。后来,他还通过了博士论文答辩。在苏霍姆林斯基的影响下,帕夫雷什中学的教师都成为读书爱好者。
问题:请结合这个例子,谈谈你对教师应该树立怎样的自我发展、终身学习的理念?
A.十分相似
B.并不相似
C.比较相似
D.毫无关系