题目内容
（请给出正确答案）
A.追根溯源，溯源识字，了解汉字的不同意义与词语，句子表达/看图说话
B.字有乾坤，韵语识字，规律识字，词语、句子、表达，文本阅读
C."韵在诗外，韵语识字 生活识字、词句、表达，文本阅读，趣味语文
D.文化解码，韵语识字、词句、表达，文本阅读，文化百科
答案
D、文化解码，韵语识字、词句、表达，文本阅读，文化百科
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A.孩子目前完全没有系统的学过，直接推荐A阶段的课程
B.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，直接推荐B阶段课程
C.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，但只能认识比较简单的、生活中常用的独体字，推荐A阶段的课程
D.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，能认识较为复杂的独体字和比较简单的合体字，推荐B阶段的课程
E.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，孩子能认识日常生活中比较常见的汉字（独体字、合体字），能读出读音、理解字义，推荐C阶段的课程
A.婴儿车下滑、母子与军队冲突、奔逃、舰队开炮
B.母子与军队冲突、奔逃、婴儿车下滑、舰队开炮
C.奔逃、母子与军队冲突、婴儿车下滑、舰队开炮
D.舰队开炮、母子与军队冲突、奔逃、婴儿车下滑
()的四个阶段首尾相接，不断循环，每一次循环都会有新的内容和要求，他把计划的编制、执行与控制有机地结合在一起，有利于提高计划管理的水平。
A) 滚动计划法
B) 综合平衡法
C) PDCA循环法
D) 盈亏平衡法
A.三大思维能力包含：逻辑思维能力、批判思维能力、创造思维能力
B.逻辑思维能力包括：排序、比较和对照、分析因果、总结概括、推理
C.K1阶段的字母课体现了逻辑思维中的排序能力
D.infer 和 predict没有区别
