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[多选题]

幼小衔接工作主要不是培养()。

A.学习能力

B.入学的适应性

C.心理素质

D.意志品质

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第1题
幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想不包括()

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.培养入学的适应性而非搞小学化

D.重点性而非全面性

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第2题
以下哪项不属于幼小衔接工作活动的训练()。

A.注意力训练

B.听课行为训练

C.基础学习能力训练

D.体育活动训练

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第3题
幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快适应新生活和()。

A.提高学习兴趣

B.喜欢上学

C.为儿童的终身发展服务

D.提高儿童的学习成绩

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第4题
幼小衔接主要是孩子生活习惯和学习习惯的衔接。()
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第5题
要做好幼小衔接,必须培养幼儿入学所必需的各种基本素质,从()、社会性、语言、认知等各方面整体全面推进

A.健康

B.体育

C.拼音

D.艺术

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第6题
幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和()。

A.熟悉新学校的环境

B.提前学习小学课程

C.做好充分的物质准备

D.提高人际交往能力

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第7题
幼小衔接活动设计的内容中,要积极利用家长会、网络媒体、家长手册等,开展丰富、有效的幼小衔接宣传活动,让家长充分:了解孩子的()和幼儿园、小学教育的不同要求。

A.成长规律

B.性格特征

C.行为习惯

D.学习能力

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第8题
以下关于线下机构贝乐,描述正确的是()

A.所有老师不分级别,中外教教学能力参差不齐

B.美国原版教材无法匹配后期的幼小衔接

C.中教老师下课沟通频次少

D.自主研发教材更适合中国孩子学习

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第9题
结合幼小衔接“一日生活中的渗透教育”的要点,6月,张老师带着大一班幼儿在操场上做幼儿广播体操《世界真美好》,这个时候她能渗透的要点是()

A.制订适合本区、本园的幼小衔接活动实施方案,确保幼小衔接活动有序、有效实施

B.建立幼儿园与小学、幼儿园与家庭的联动机制,共同尊重幼儿的天性和认知规律,持续提升幼小衔接活动的实施质量

C.一日生活中开展有有助于认知经验获得的活动,帮助每一位幼儿在知识储备上做好入学准备

D.传播正确的幼小衔接价值取向,引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望,掌握符合幼儿个性特点的教育方法,为幼儿营造轻松愉快、积极向上的成长环境

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第10题
英国学前教育机构的教育途径主要包括()。

A.一日活动

B.区域活动

C.游览活动

D.幼小衔接活动

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第11题
开展幼小衔接工作的时期是()

A.大班第一学期

B.大班第二学期

C.整个幼儿期

D.中班第二学期

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