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班级个别教育是集体教育的挑战和压力。()

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第1题
班级授课制的优点包括()。

A.能够系统的传授知识

B.有利于发展学生的个性

C.符合学生身心发展规律

D.有利于发挥集体的教育作用

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第2题
德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()

A.依靠积极因素,克服消极因素

B.理论与实践相联系

C.集体教育和个别教育相结合

D.尊重学生与严格要求学生相结合

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第3题
“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线--样紧密地交织在--起。”这句话体现了()

A.个别教育原则

B.因材施教原则

C.保教结合原则

D.集体教育原则

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第4题
在教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待学生的心理问题就违背了()

A.正面引导与纪律约束相结合的原则

B.严格要求与尊重信任相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.依靠积极因素克服消极因素的原则

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第5题
幼儿园班级一日常规培养的基本原则:保教并重,以游戏为基本活动;();随机评价,注重科学性。

A.以人为本,关注个体差异

B.集体教育要抓重点、反复抓

C.领域渗透,注重全面性、启蒙性

D.感知为主,重视养成教育

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第6题
作为新课标倡导的三大学习方式之一,()学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制教育,同位交流、小组合作、全班讨论的活动方式有效弥补了班级授课制下教学的局限性,为所有教育者所接受。

A.反转课堂

B.小组合作

C.探究性学习

D.慕课

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第7题
以下关于糖尿病康复教育的描述中错误的是()。

A.医护人员可在集体辅导的基础上开展个别咨询工作

B.患者需与医护人员配合,长期自觉执行

C.目的是使病人了解糖尿病,积极应用饮食控制和运动疗法,达到少用甚至不用降糖药

D.糖尿病病人及其家属必须都接受康复教育

E.血糖控制良好,但与糖尿病并发症发生率无关

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第8题
下列说法不正确的是 ().

A.我国实施创新驱动发展战略,建设创新型国家,要求大学生成为创新型人才。

B.产业结构的调整与升级,对高校毕业生需要结构产生了较小的影响。

C.行业和职业的深入发展与细化,提高了大学生的准入门槛

D.用人单位日益“挑剔”,给大学生求职带来了巨大的挑战和压力。

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第9题
刘明是七年级新生,小学时品学兼优,但升入初中后,成绩明显下降,开始逃课、抽烟沉迷网吧。陈老师知道这些情况以后,从多方面了解刘明转变的原因,并和他的家长保持密切沟通,起为刘明的健康成长做出努力。陈老师的做法主要体现的德育原则是()

A.知行统一原则

B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.救育影响的一致性与连贯性原则

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第10题
华为的公司使命是聚焦客户关注的挑战和压力,提供有竞争力的通信解决方案和服务,持续为客户创造最大的价值、最低的总体拥有成本和更高的工作效率,通过成功经营为其所有者带来经济价值。下列不属于华为的公司使命包含的方面是()。

A.公司宗旨

B.公司目的

C.公司的经营哲学

D.公司的目标

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第11题
为了给班级出黑板报,小敏和同学忙到很晚,耽误了写作业时间,匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃的批评了他,妈妈认为他应以学习为重,尽量不参加集体活动。对此,小敏应该()①积极与同学交往,克服逆反心理②正确处理个人利益和集体利益的关系③对自己的学习负责,养成诚信的品质④主动和老师沟通,争取得到老师的理解和支持⑤正确对待父母的关爱和教育,合理安排班级工作

A.①②⑤

B.②③④

C.②③⑤

D.③④⑤

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