题目内容
（请给出正确答案）
A、构建真实或逼真的临床场景--练习、培训、考核
B、标准化病人个体的模拟不能随时重复和启用
C、模拟病人的视角和感受“反馈”和判断专业能力
D、学习者经验重复积累，得到最佳状态
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A.重视问诊查体等基本技能的考核
B.不涉及真实病人的安全问题、隐私问题
C.可同时考核临床思维、团队协作、医患沟通等综合能力
D.密切结合临床实践，可考核有创相关操作
E.真实病人的反馈
A.情景模拟法
B.角色扮演法
C.案例研究法
D.行为示范法
A.生物类似药模拟小分子的生物制剂，化学仿制药模拟大分子的化学药物
B.生物类似药是指在质量、安全性和有效性方面与已获准上市的参照药高度相似的治疗性生物制剂
C.生物类似药的3期临床研究要求为非劣效性或优效性设计
D.生物类似药仅需要在临床前研究中证明与原研生物制剂的高度相似，如没有差异则研发成功
E.化学仿制药研发通常需要8-10年，生物类似药常需要3-5年
A.病人的阳性检查结果与护理观察密切相关
B.病人的阳性检查与病人的护理不相关
C.护士不需要了解病人的阳性检查结果
D.病人的阳性检查结果仅为了诊断需要
A.在医学教育上，解决了资源问题，能够减轻压力、避免纠纷
B.利于培养临床思维、掌握临床技能、增强医学理论与临床实践相结合的能力、提高操作质量
C.可以完全替代真实病人，有身临其境的真实感，可以实时判断。利于对特殊性、复杂性病情的把握。另外，模拟人不是真人，可不必尊重
说明：以下案例分析和临床学习要求任选其一完成。
①案例分析：教学活动中的巡视与评价(要求学生完成800字左右的评析)②临床学习：临床评析。要求学生完成不少于1000字临床评析报告。
