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[单选题]

新课标的课程实施中,教师要准确理解语文课程的基本理念,把握学生核心素养发展的规律,对教师提出了明确的教学建议,其主要体现在以下几点()

A.立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向

B.体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容

C.创设真实而富有意义的学习意境,凸显语文学习的实践性

D.关注互联网时代语文生活的变化,探索语文教与学方式的变革

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A、立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向

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第1题
关于新课标下的作文教学,下列阐述不正确的一项是()

A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识

B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入

C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效

D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论

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第2题
()是课程实施的一种手段,在各种课程实施手段中居于核心地位。

A.教材

B.教学

C.学生

D.教师

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第3题
在综合实践活动课程实施中教师是活动方案的开发者学生是活动方案的实施者。()
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第4题
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具有实施的课程属于()

A.理想课程

B.正式课程

C.领悟课程

D.运作课程

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第5题
关于小学核心词汇课描述正确的是()

A.课程内容覆盖了小学新课标98%以上的词汇

B.课程中的280+词汇选自《义务教育英语课程标准》二级(小学阶段)

C.课程帮助孩子从词汇的音、形、义三方面在不同情境中扎实掌握和熟练地应用

D.助力提升校内考试成绩

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第6题
在课程开发评审时,结题评审中课程实施设计流程应完整,重难点确定准确,各部分教学时间分配合理,方法手段与课程教学内容匹配。()
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第7题
“校长应有自己的教育价值观、教育理想、教育信念,以及教育创新意识,并且能够与教师、学生一起不断创生新的课程”,这符合校长在课程实施中的哪一种领导形象()?

A.反应者

B.实施者

C.管理者

D.发动者

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第8题
为改变教师在课程实施中过于强调死记硬背、机械训练的现状,培养学生乐于探究及动手操作能力,教师应采取哪种策略?()

A.主动参与

B.鼓励创新

C.联系生活

D.合作学习

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第9题
对信息技术与课程整合的理解,较为合理的说法是()

A.在整合过程中,信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

B.在整合过程中,应该多使用现代信息技术,以吸引学生参与学习

C.在整合过程中,信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.在整合过程中,信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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第10题
现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。()
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第11题
在课程与教学的变革模式中,以下属于“兰德变革模式”的特点的是()。

A.极为强调专家学者的作用

B.主张教师是积极创造的主体

C.其通则包括非正式的个人接触

D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成

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