听英语时,我感到不自信()
A.Idon’tfeelconfidentwhenIamlisteningtoEnglish
B.非常不同意
C.不同意
D.既不同意也不反对
E.同意
F.非常同意
A.Idon’tfeelconfidentwhenIamlisteningtoEnglish
B.非常不同意
C.不同意
D.既不同意也不反对
E.同意
F.非常同意
A.礼貌的向客人微笑,并使用英语向客人致歉:“sorry”,表达无法帮助客人的歉意
B.礼貌的向客人微笑,并使用英语告诉客人:“sorr,Idon·tknow”
C.立即向上级求助或利用画图等方式与客人进行沟通,帮助客人解决问题。
D.为避免客人投诉,立即退至后台区域
A.在同伴交流时,思维敏捷,思路领听
B.充满自信,富有组织和领导才能
C.有担任同伴教育者的热情和责任感
D.具备良好的说教技巧
E.有一起的精力和时间投入工作
A.让每组只补充前面组没有说过的观点
B.老师给出标准答案,小组之间互评,看是否与老师的答案有差距
C.让每组上缴讨论结果的书面报告,老师批改小组的学习情况
D.就小组合作学习的内容,出几道题,看看是不是所有学生都会了
A.利用ImageChef和Tagul文本云图定制促进英语分享阅读
B.利Screedbot和AudioPal促进英语听读和说写的互动交流
C.在Wikispaces嵌入voki资源创设语境,促进英语听说读写
A.会使双方沟通不良,伤害孩子自尊,造成孩子的自我否定;
B.孩子没有价值感,我是不重要的。
C.让孩子没有责任感,让孩子觉得父母应该为自己负责任;
D.使孩子产生逆反心理或报复行为。
E.使孩子更加自信。
A.有的班组长比较内向,这类型的班组长可以等员工主动找来时,再与其沟通
B.班组长听班组员工汇报工作时,要尽量避免分神,如:不要一边接电话一边听下属汇报
C.班组长在与班组员工沟通时,可适时提问,恰当的提问不仅表示你在听,还说明你在思索
D.当下属讲了一段时间之后,你应对其意见做一个梳理,可以说:“我理解你的意见是不是主要是这几个方面”