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李：你老实交待你的罪行，我们党的政策是“坦白从宽，抗拒从严，不准你狡辩、抵赖。
赵：我要请律师。
李：现在你不能请律师，侦查阶段律师不能介入。
赵：我抗议，你拘留我到现在已经两天了，还没有向我出示拘留证。
李：对你这种在逃犯，可以不出示。现在你老实交待罪行。
赵：我没罪。
李：你必须拿出充分的证据来，我们才能说你无罪。你若老实交待，说完了我们可以放你出去;你若顽抗到底，我们公安机关将从重处罚你。
在讯问过程中，李某多次打赵某的耳光，并罚赵某跪在地上。
问题：在本案的侦查过程中，侦查人员的行为存在哪些问题？
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
A.您好，这是您朋友给您送的物品，请您验收一下
B.东西给你放门口了，你赶紧开门拿一下吧
C.感谢您使用UU跑腿，祝您生活愉快
D.您好，我是跑男王师傅物品已经送达，麻烦您看下是否收到四位数确认码，我需要用它来完成订单
A.人的情绪是变幻无常的
B.人的情绪是复杂多样的
C.人只有喜、怒、哀、惧四种基本情绪
D.情绪是不好的心理体验
A.他前怕狼后怕虎，唯恐丢了“乌纱帽”。
B.我似乎打了个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
C.在布鲁诺的周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。
D.随着运动的发展，我们相信:在我们的队伍里，在各条战线上，必将出现千百万个雷锋。
假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。
(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验？这样的实验看起来是否可行？
(ii)考虑一个更加实际的情形，即由学生选择每周在学习上花多少时间，而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式：gpa=β0+β1study+u。其中，与通常带截距的模型一样，我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关？
(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立，那么在(ii)的方程中，β1的符号应该是正还是负？
(iv)在(ii)的方程中，β0该如何解释？
A.“心灵，苦难的心灵，/不愿再流浪了，/我想回家，/……”
B.“他只是遗憾/他的祖先没有像他一样想过/不然，见到大海的该是他了”
C.“是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西”
D.“爱人的手指/和冬天的树枝/一起变得瘦削/再也听不到/熟识的海在呼唤/因为波浪们/已经消散”
A.服从正态分布
B.服从泊松分布
C.不管服从何种分布，但缺陷肯定是随机出现的
D.根本不能讨论缺陷的分布，因为缺陷是非随机出现的
