题目内容
（请给出正确答案）
A.凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（比喻）
B.小猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（拟人）
C.太阳好像背着一个大背包似的，一步一步，慢慢地努力上升。（比喻）
D.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（拟人）
答案
C、太阳好像背着一个大背包似的，一步一步，慢慢地努力上升。（比喻）
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A.他好像痩了好多。（比喻）
B.一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。（拟人）
C.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）
D.天上的星星调皮地眨着眼睛。（夸张）
A.拟人 拟人 比喻 比喻
B.拟人 拟人 夸张 比喻
C.拟人 比喻 比喻 比喻
A.冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻腾
B.有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流飘曳
C.假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚
A.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(语言描写)
B.那个男孩本想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。(心理描写)
C.英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。(心理描写动作描写)
A.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
C.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞
D.厦门的鼓浪屿难道不是一颗璀璨的明珠吗
A.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价
B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等
C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析
D.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据
A.先作比较，后列数字
B.先作比较，后举例子
C.先列数字，后作比较
D.先列数字，后分类别
A.是以见放(宾语前置、被动句)
B.渔父莞尔而笑，鼓枻而去(“鼓枻”的意思是“鼓槌”)
C.安能以身之察察，受物之汶汶者乎(定语后置)
D.颜色憔悴，形容枯槁(“颜色”指脸色，“形容”指形体容貌)
A.有人会说，宇宙空间不是大得很吗……，我们不能移居到别的星球上去吗
B.它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧
C.没有了动物，人类会怎样如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡
D.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
A.这一句运用了设问的修辞手法
B.这一句与难道是巨人明白了意思相同
C.这一句属于自问自答，表明了人类的巨大贡献
D.这句话可以看出，巨人最后明白了春天不来的原因
