题目内容
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[单选题]
以潜在的方式对科学教育活动产生影响的课程资源，如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等属于()课程资源。
A.显性
B.次要
C.隐性
D.常规
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B.作业治疗介入的领域非常广泛，包括日常生活活动、休闲娱乐、工作/教育、社会参与、休息睡眠等
C.作业治疗流程包括功能评估、确定治疗目标、制定治疗计划、实施治疗计划、评估治疗效果
D.通过设置课程作业提供治疗的一种治疗方式
A.在活动形式上，因为不同分校的复课情况不同，所以需要咨询当地分校
B.该活动设置了编程，建模，数学，数独，模仿等多维度的科学实践课程
C.趣味谜题，习惯培养，团队协作等多元方式，激发孩子对科学的兴趣，提升综合素养
A.合适程度
B.实施范围
C.影响因素
D.整个过程
A.教育活动游戏化
B.教育游戏化
C.游戏活动教育化
D.游戏教育化
A、陈鹤琴五指活动课程
B、幼儿园综合教育课程
C、幼儿园领域教育课程
D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
A.张雪门的行为课程理论
B.陈鹤琴的活教育理论
C.陈鹤琴的五指活动课程
D.陶行知的生活教育理论
