A.在我们传统的观念里,认为领导者应该是拥有特殊才能的人,领导者加强了对短期问题的重视,变成了处理危机的高手
B.学习型组织的建立需要对领导有新的看法
C.传统型组织的领导者,必须学习一些新的技能和新的工具,以建立一种能够让组织成员扩张能力并构思愿景的组织
D.学习型组织的领导者必须成为学习型组织的设计师、同时也是教练以及扮演组织成员的仆人
A.教学主要是指课堂教学
B.教学是教师根据明确的教学目标,将大纲上规定的教学内容,如知识、技能等通过一定的教学手段,有效地传授给幼儿的过程
C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程,是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程
D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来
E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”
A.在互联网环境中,多用来指人的心理防御被突破。
B.原本是指游戏里的装备由于技能或其他原因,没有了防御效果
C.被戳到了痛处后气急败坏的破口大骂
D.破坏了设备
A.在各种游戏活动中,蕴含着各种数学信息
B.幼儿参加游戏,不仅愉快地进行着各种活动,学习着各种游戏技能,同时也感受着其中的数学信息,积累了丰富的数学感性经验
C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识
D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中,也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素
E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放,学习记数、认识钱币和数的运算等
A.有信仰者
B.奋斗者
C.生产者
D.幸存者
E.成就者
A.选择上一个好大学,就拥有了获得好工作的机会
B.大学期间应该以知识、技能、品质的磨炼为核心
C.大学期间应该广泛接触企业,建立求职资源
D.更高提升自己的学历是获得更大就业机会的保障