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[判断题]

根据幼儿的年龄特点和个性特征,我们可以从帮助幼儿学习识别情绪、理解情绪和表达情绪开始,逐渐引导幼儿学习和掌握那些转移、缓解或控制消极情绪(如生气、伤心)的方法,这是促进幼儿情绪健康发展的重要途径和方法()

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第1题
幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身(),自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴。

A.兴趣

B.需要

C.能力

D.经验水平

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第2题
幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身()、()和(),自主选择游戏(),使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展()

A.兴趣

B.需要

C.经验水平

D.内容

E.材料

F.伙伴

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第3题
幼儿园的一日活动安排相对稳定合理,并能根据幼儿的()做出灵活调整,避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。

A.个性特点

B.年龄特点

C.个体差异

D.活动需要

E.身心特点

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第4题
李老师组织绘画活动前,首先思考这次动对幼儿的意义,根据本班幼儿的年龄特点,接受能力判断本次活动的目标是否合适,活动过程能否引起幼儿的兴趣,活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用()

A.评价作用

B.引导作用

C.动力作用

D.示范作用

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第5题
活动目标的年龄适宜性即活动所确定的目标要符合特定年龄班幼儿社会学习与发展的特点和水平,难度适宜。()
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第6题
幼儿的年龄特点决定了他们必须以具体的事物和材料为中介和桥梁、借助动作的帮助去认识自己所处的物质世界。()
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第7题
在应用数据融合中,我们对于上传人群,可以从那些纬度去针对我们上传人群的人群透视。()

A.性别

B.年龄

C.人生阶段

D.月均消费金额

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第8题
D1414 下面不属于幼儿记忆特点的是()

A.有意识记较弱,无意识记占主导地位

B.再认和再现能力随年龄增长而提高

C.机械识记和意义识记并用

D.有意识记占优势,无意识记逐渐发展

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第9题
如何激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯()

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书

B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读

D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受到图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣

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第10题
在游戏中,幼儿的角色意识强烈,往往争当同一角色,表现出此特点的年龄班是()

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

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第11题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。

A.尊重儿童原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.发挥一日生活的整体功能原则

D.实践性原则

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