如果老师不布置作业，就自己看书或找题做（）

A.根本不像我

B.并不是很像我

C.有些像我

D.非常像我

E.完全像我

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第1题

王建和李正在交流有关于英语四级的学习考试:王建认为，自己高中英语成绩好，只要学习稳定，就能学

好英语，就能考过四级。而且从上一届的通过率来看，自己通过四级考试完全是没有问题的。李则认为，高中的英语成绩已经是过去时，还需要根据四级考试的侧重点进行学习，还认为上一届的通过率不可信，如果不好好复习，是很难通过的。对自己能否通过考试也没有很大的信心。所以在学习英语的过程中，王健上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，侧重于大学英语教材内容的学习。李则利用课余时间做四级考试的真题，侧重于四级考试内容的学习，但时常担心自己会复习不好。

(1)结合案例说一下对自我效能感的理解。

(2)结合案例说一下自我效能感对学生行为的影响。

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第2题

你平时练习的内容是什么（）

A.练习老师布置的作业

B.自己找其它作品进行练习

C.不仅会练习老师布置的作业，还会练习其它作品

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第3题

面对领导或老师布置的任务，您的想法是（）

A.第一时间完成，预留充裕的时间优化修改

B.分解工作内容，每天完成一部分

C.过几天再开始做，防止任务有变动

D.截止期前再做，逼自己效率最大化

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第4题

对于教材和练习册，你喜欢下列哪种学习方法（）

A.老师讲解或演示

B.自己看书自己探索

C.组成学习小组

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第5题

学生小刚，12岁，一名六年级男生。因为是独生子，父母比较溺爱，对他提出的要求一味满足。如有愿望不

被满足就对父母大吼大叫，绝食要挟父母，脾气喜怒无常。四年级时曾有几次因各种原因背着书包要回家不想读书了。经他的班主任初步的了解，这个孩子脾气大，容易做出格行为。本学期发生的两件事，让班主任对该生有了更深的认识，一次是将家长给他上交给老师的晚托班费“弄丢”了，死活不承认是自己用作它途了。另一次是因生日家长未买蛋糕而向任课老师发脾气。平常喜欢说谎，自然地将所有的错误与不对归结到他人身上，而自己却无错可改。(1)分析小刚行为如此偏激的原因。(2)该怎样引导小刚改变自己。第三部分：初中一、选择题(单选，共49题)

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第6题

下列句子中的括号里的内容用一个词语代替，正确的是哪一项（）

A.鲁迅从小爱看书，（一看书就会吃不下饭，睡不安稳觉）。（废寝忘食）

B.李玲真的没把握面对这样的困境，整天（心神极为不安）。（惊慌失措）

C.艺术家（不局限于一种规格或方式的创作），让人赞叹不已。（不拘一格）

D.顽皮的孩子（随着自己的心意，想要怎样就怎样），父母亲也很无奈。（胡作非为）

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第7题

以下是九年级小李同学结合自己遇到的挫折，进行的自我反思，请你指出不恰当的地方（）

A.面对挫折，我常想：不会就不会吧，就这样吧，谁让我这么笨呢！我这是一种消极念头

B.如何整自己的消极念头：应当端正学习态度，掌握科学的学习方法，尽自己最大的努力法把事情做到最好