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[主观题]
按照技术的发展程度来对教育技术进行两个阶段划分的话，那么就可以将其划分为传统教育技术和()。
按照技术的发展程度来对教育技术进行两个阶段划分的话，那么就可以将其划分为传统教育技术和（)。
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更多“按照技术的发展程度来对教育技术进行两个阶段划分的话，那么就可…”相关的问题
A.合适程度
B.实施范围
C.影响因素
D.整个过程
A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理.论与实践
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.
A.“04标准”中将教师的能力需求分为基本要求和发展性要求
B.“14标准”中对适用人员类型进行了分类
C.“信息技术应用”的内涵要比“教育技术”内涵丰富
D.“14标准”比“04标准”更适合当前基础教育教学的需求
A.两个医院对预后的诊断标准不一致
B.两个医院各型病人的构成比相差太大
C.两个医院医疗技术相差悬殊
D.两个医院的领导重视程度相差悬殊
E.两个医院的设备相差太大
A.与工程规模和技术复杂程度相适应的资料员
B.与工程规模和技术复杂程度相适应的施工管理负责人
C.与工程规模和技术复杂程度相适应的项目经理
D.与工程规模和技术复杂程度相适应的技术负责人
B.明确工程施工目标、确定工程施工顺序及施工流水段，针对工程的重点和难点，进行施工安排并简述主要管理和技术措施
C.每个工程的施工顺序都应保持固定不变
D.工程的重点和难点的设置,主要是根据工程的重要程度,即质量特征值对整个工程贡量的影响程度来确定
E.专项施工方案的技术重点和难点设置应该包括设计、计算、详图、文字说明等
