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[判断题]
在《语文课程标准》中对学生某部分知识的学习会提出不同程度的要求，语文教师必须了解这些要求的行为标志，以指导学生学习时在行为上达成这些标志。（)
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学生打坏学校吊灯被罚款
【案例简介】
某初中生马某，学习成绩不佳，守纪情况也差。一天，他在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马某做出三点处理决定：一是给予警告处分;二是照价赔偿吊灯;三是罚款300元。
对此，学校教师、学生及家长均未感到什么不妥。
【试分析】
1.本案中的涉案主体主要有哪些？
2.当事人违反了什么法律？
3.当事人应当承担什么法律责任？
4.本案对我们有哪些启示？
A.重点和难点
B.背景知识
C.练习参考答案
D.延伸阅读
其中，pop为城市人口，avginc为平均收入，而pctstu为学生人口占城市人口的百分数(按学年计)。
(i)用混合OLS估计方程并按标准形式报告结果。你如何解释1990年度虚拟变量的估计值？你得到βpctstu为多少？
(ii)你在第(i)部分报告的标准误确当吗？做出解释。
(iii)现在取方程的差分，再用OLS去估计。将βpctstu的估计值和第(i)部分的估计值相比较。学生人口的相对规模对房租有影响吗？
(iv)用固定效应估计模型，以验证你得到和第(iii)部分同样的估计值和标准误。
