A.管理层次的原则
B.专业化分工与协作的原则
C.有效管理幅度的原则
D.职责与权限一致的原则
E.等级和统一指挥的原则
A.为病人及家属提供健康教育,帮助病人应用所接受的知识和技能提高维持健康的自理能力
B.熟练掌握基础护理、专科护理,负责危重、大手术、特殊病人护理工作
C.落实分级护理及上级护士制定的护理措施,随时巡视病房,了解病人病情、心态变化,满足病人身心需要协助护士长管理,保持病房的“四化八字”
D.参与本专业的科研,注意收集临床资料,积极撰写论文,每年完成学术论文一篇以上,积极参加学术会交流或刊出论文,完成规定的继续教育学分
E.接受上级护士的业务指导,负责指导下级护士和进修护士、实习生的带教工作。不断更新知识,每年进行自我评价一次,努力在专业上寻求自身的发展与成熟
A.朵贝尔溶液
B.1%~3%的过氧化氢溶液
C.1%~4%的碳酸氢钠溶液
D.0.1%的醋酸溶液
E.生理盐水
护士为患者准备备用床的目的是
A、供暂离床活动的患者使用
B、便于接受麻醉后尚未清醒的患者
C、方便患者的治疗和护理
D、保持病室整洁,准备接受新患者
E、预防皮肤并发症的发生
A.朵贝尔溶液
B.1%到4%的碳酸氢钠溶液
C.0.1%的醋酸溶液
D.1%到3%的过氧化氢溶液
E.生理盐水
A.1年 5个月
B.1年 8个月
C.2年 5个月
D.3年 3个月
A.疼痛管理主体由麻醉师为主,转变以医生为主体
B.建立以病人为中心的多学科参与疼痛管理团队
C.疼痛是管理过程,而不是治愈过程
D.由疼痛控制转变为疼痛管理
E.疼痛管理主体由麻醉师为主,转变以护士为主体