题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

由于幼儿是身心发育尚未成熟的幼儿，有时会出现意外的事件，这就要求幼儿教师具有（)。

A.合作能力

B.沟通能力

C.组织教育活动的能力

D.急救和处理能力

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第1题

《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点，统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。（)

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第2题

下列关于制定学前教育目标的意义，表述错误的是：（)。

A.学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用

B.学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用

C.学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用

D.学前教育目标不能影响幼儿的身心发展

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第3题

幼儿生理的发育是心理发育的基础，而心理发育也同样影响生理机能。（)

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第4题

2－3岁的幼儿发音器官已发育完善，能正确清楚地发音，口齿流利，是学讲第二语言的最佳年龄。（)

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第5题

近年来在巨大的升学压力和家长望子成龙的心态下，幼儿园教育“小学化”倾向越来越严重，幼儿的

游戏时间少了，作业多了，认字和计算占据了大量时间，幼儿背负着沉重的课业负担，这些对幼儿的身心发展造成了严重的不利影响，对此2010年我国《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出，坚持科学保教，促进指导幼儿身心健康发展，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

请根据上述材料，结合幼儿园教育实际，分析当前幼儿园教育“小学化”的主要问题及其原因，并进一步提出解决对策。

请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。

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第6题

出生后发育最为迅速的阶段为（)。

A.学龄前期

B.幼儿前期

C.新生儿期

D.婴儿期

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第7题

多动症属于属于幼儿问题行为中的哪一类：（)。

A.心理性问题行为

B.品德性问题行为

C.心理发育障碍性问题行为

D.发育过程中的问题行为

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第8题

在生活常规教育内容的选取上，一般小班为最基本的生活要求，中、大班则要求在小班的基础上内容逐渐增多，难度逐渐增大，遵循循序渐进、螺旋式上升的规律。同一年龄的幼儿发育水平有所差异，所以要根据不同的教育环节、内容，对个别幼儿给予耐心细致的帮助。（)

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第9题

以下代表象征性游戏逐渐成熟的论述正确的是()。

以下代表象征性游戏逐渐成熟的论述正确的是（)。

A、角色开始成为游戏的中心

B、游戏的主题不断扩大

C、游戏的情节不断复杂

D、幼儿之间的合作行为日趋加强

E、象征性游戏的时间变长

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第10题

对于5~6岁的幼儿，由于他们开始对游戏难度大对智力游戏（如棋类)更感兴趣，所以喜欢参加带竞赛性的智力游戏。（)

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第11题

幼儿到了大班以后，由于知识经验的增多，开始出现了（)。

A.形象思维

B.具体思维

C.逻辑思维

D.想象思维

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