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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括（)

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第1题

以下（)属于幼儿园课程行为目标存在的不足之处。

A.行为目标克服了以往课程目标的模糊性和不确定性

B.行为目标的表述具有精确性、具体性、可操作性

C.人的一些高级心理素质很难用行为目标来反映的

D.行为目标将学习分解成各个独立的部分,这对儿童的整体发展是不利的

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第2题

幼儿园教师在学前教育目标的实现中并未发挥重要的作用。（)

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第3题

()决定了家庭和幼儿园必须相互合作，紧密配合。

A.教育目标的持续性

B.教育目标的特点

C.教育目标的共同性

D.教育目标的层次性

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第4题

幼儿园社会教育活动目标的制订首先要符合（)。

A.《纲要》

B.《规程》

C.幼儿年龄特征

D.环境条件

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第5题

制定幼儿园教育目标的依据是（)

A.教育目的

B.幼儿的身心发展的特点和可能性

C.幼儿园环境的条件

D.教学计划

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第6题

结合教育实践，论述确定幼儿园语言教育目标的主要依据。

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第7题

规划幼儿园发展最为关键的一步？（）

A.了解幼儿园的发展现状

B.明确幼儿园发展预期目标

C.如何实施达成目标

D.如何检查目标的达成度

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第8题

影响照准误差的因素不包括（)。

A.望远镜的放大率

B.人眼的分辨率

C.目标的清晰度

D.仪器对中误差

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第9题

小学科学课程的特点决定了科学学习应采用探究为主的方式。不过，近年来些“活动有余而思维不足”的

科学课常在实际教学中出现。请从科学探究学习的目标的角度，谈谈在科学课堂教学中应该为什么而进行探究？

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第10题

幼儿园课程特点不包括（）。

A.间接性

B.生活性

C.游戏性

D.活动性和直接经验性

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第11题

具有人员导向性文化的企业能够施加给员工的影响极小，因而对员工的管理较为松散，甚至有些企业会因文化与企业目标的冲突而不能长期存续。（)

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