A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度
B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证
C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求
D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度
A.利用公开化的效应,待家长态度有改变时,教师要努力使家长把想法当众表达出来,这样就巩固了说服的效果
B.善于隐蔽说服的策略,不用开门见山,要寻找时机,顺水推舟,迂回表达
C.为了高中生的长远发展,班主任需要和家长沟通,并说服家长,而面对家长的执着,班主任要迎难而上,在气势和声音上不能输给家长
D.如果我们想让一位高中生家长不再改变的自己的态度或者观点,我们要旁敲侧击,但是我们不能让家长公开承诺
A.企业价值链
B.供销价值链
C.企业战略
D.营销策略
A.包括物质需要和精神需要
B.能通过交换而得以满足
C.通过客户服务形式而实现满足
D.受社会生活条件的影响
E.是自身需要,不易受外界影响
A.多数人的个人目标与组织目标是相矛盾的
B.多数人的工作是为了满足基本的需要
C.人是由社会需求而引起动机的
D.在适当条件下,一般人不仅会接受某种职责,而且还会主动寻求职责
A.分段完成法
B.善用问句法
C.提供两面法
D.二选一法
A.ECS实例上配置OSS的反向代理,实现通过固定IP地址访问OSS的存储空间
B.发工单询问OSS的内网IP段,加入ECS的访问白名单中
C.OSS控制台开启反向代理访问功能
D.通过CLI或SDK定时获取OSS的最新访问地址,通过脚本或程序更新访问IP