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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

______是指不同测试的成绩可以互为补充,最后根据应聘者在所有测试中的总成绩作出录用决策的方法。

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第1题
单元自测分为“练习”和“测试”两部分,关于单元自测,下列说法正确的是()

A.练习只能做一次

B.测试可以做多次

C.学生某门课程的单元测试最终成绩为所有单元练习成绩的平均分值

D.学生某门课程的单元自测最终成绩为所有单元测试成绩的平均分值

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第2题
在R3中,下列子空间哪些 是正交子空间?哪些互为正交补?并说明理由

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第3题
不同规格的电缆可以采用冷补方法连接。()
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第4题
关于AB测试,下列说法不正确的是()。

A.AB测试这一方法,可用在变量较小的营销场景中

B.为了让测试结果有用,每个试验应该只测一个变量(变化)

C.AB测试可以运用于测试版本的好坏:如不同风格、不同设计效果的反馈

D.AB测试很好用,我们可以用在网络营销各种方案的对比中

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第5题
胡老师在开展STAD教学中,将每次测试设定为30分,在下列有关于STAD中的起点分和进步分计算方法,表述正确的是:()。
A、进步分应该等于实际分数减去每位学生的起点分数,如起点分数是20分,实际得分为27分,进步分就等于7分

B、在计算小组得分时,应该先采用每位学生的进步分相加,再将进步分的总和按照人数进行换算,如在大多数小组为4人的班级中,如果有一个5人小组进步分总和为35分,就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励,起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分,这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”,如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时,学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分,那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分,就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限,这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的,这样能够保证学生看到自己的进步情况

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第6题
谈判是一种在不同利益、甚至对立状况下应采取的(),但各方在这一点上却互为依存,达成一项协议对任何一方都有好处。

A.对策

B.战术

C.策略

D.战略

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第7题
下列哪项关于科学理论的论断是正确?()

A.科学理论可以帮助我们理解我们的世界

B.科学理论被许多不同的人测试和证实

C.科学理论是有很多证据支持的理论

D.以上全部

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第8题
关于笔试法的表述,不正确的是()。

A.可同时对大规模的应聘者进行筛选

B.花较少的时间达到高效率

C.成绩评定比较主观

D.提高了知识能力测试的信度与效度

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第9题
我省体育类平行院校志愿投档的原则是什么?()

A.文化分与专业分之和优先、依据选科、遵循志愿

B.满足学业水平测试成绩,文化分与专业分之和优先,遵循志愿

C.满足学业水平测试成绩,文化分优先,遵循志愿

D.满足学业水平测试成绩,专业分优先,遵循志愿

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第10题
补货时,一个商品可以补多个拣货库位吗()?

A、可以补在多个不同的库位

B、只能补在同一个拣货库位

C、没有明确规定

D、按照自己的喜好进行补货

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第11题
根据不同的阶段,嵌入式软件开发工具可以分为()。

A.成本分析工具

B.需求分析工具

C.软件设计工具

D.硬件设计工具

E.测试工具

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