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[判断题]

忽视审美教育,会造成孩子身心发育不平衡,缺乏对美的热爱和追求,进而造成他们善恶观念模糊,是非界线混淆。()

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第1题
杜瓦尔将家庭发展分为八个阶段,其中有学龄儿童阶段的重要任务是儿童的身心发育,孩子与父母部分分离。()
杜瓦尔将家庭发展分为八个阶段,其中有学龄儿童阶段的重要任务是儿童的身心发育,孩子与父母部分分离。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
在教育教学工作中,老师试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想,实际上忽视了儿童身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

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第3题
十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人低得多。这表明()。

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有阶段性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

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第4题
父母的角色教育必须符合孩子的角色特点和身心发展规律。()

父母的角色教育必须符合孩子的角色特点和身心发展规律。()

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第5题
情感忽视是心理虐待的一种,家长对孩子长期情感忽视,会对孩子心理造成伤害。()
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第6题
留守儿童家庭教育存在的误区()。

A.片面重视物质满足

B.忽视隔代教育的弊端

C.忽视思想道德、行为意识上的教育

D.忽视对孩子安全和自我保护意识的教育

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第7题
下列有关说法不正确的是()。

A.苯甲酸钠是可以在饮料中使用的一种防腐剂

B.苯甲酸比维生素B1的毒性小,但比山梨酸的毒性大

C.很多人以为,有食品添加剂就是有毒,偶尔饮用含苯甲酸钠的碳酸饮料也会对人体造成一定危害

D.小孩的肾脏、肝脏尚未发育完全,每天喝含防腐剂、人工合成色素等添加剂的饮品,会导致孩子好动、厌食、注意力不集中

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第8题
美育亦称“审美教育”,是使孩子掌握审美基础知识、形成一定的审美能力,培养正确的审美观点,美化其心灵、行为、语言、体态,提高道德与智慧水平的教育。()
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第9题
为了给孩子良好的艺术教育,要尊重与理解孩子的观念,而不应该()。

A.消除功利思想

B.多与同班同学比较

C.遵循身心发展的规律

D.提升家长自身修养

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第10题
孟母不惜代价三迁家庭住址,只为自己的孩子能有更好的发展。这主要体现了()因素 对人身心发展的影响

A.遗传

B.环境

C.教育

D.政治

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