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[判断题]

CAN总线上用显性和隐性两个互不逻辑值表达0和1。（)

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更多“CAN总线上用显性和隐性两个互不逻辑值表达0和1。()”相关的问题

第1题

性格包括：（)

A.显性的行为特征和隐性的生理倾向

B.显性的行为特征和隐性的心理倾向

C.显性的行式特征和隐性的心理倾向

D.显性的行式特征和隐性的生理倾向

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第2题

从性格的定义中可以看出，性格包括：（)A 显性的行为特征和隐性的心理倾向B 显性的行为特征和隐

从性格的定义中可以看出，性格包括： ()

A 显性的行为特征和隐性的心理倾向

B 显性的行为特征和隐性的生理倾向

C 显性的形式特征和隐性的心理倾向

D 显性的形式特征和隐性的生理倾向

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第3题

根据杂种优势的“显性假说”，作物的杂种优势主要来自双亲（)的累加和互作。

A.有利显性性状

B.有利隐性性状

C.有利显性基因

D.有利隐性基因

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第4题

学习策略具有操作性和监控性、外显性和内隐性、（)等特征。

A.内化性

B.主动性

C.推广性

D.迁移性

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第5题

以课程影响学生的方式为标准，将课程分为（)和（)。

A.显性课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.分科课程

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第6题

青少年的情绪特点有（)

A.丰富性与复杂性

B.波动性与两极性

C.冲动性和爆发性

D.外显性和内隐性

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第7题

父母都是双眼皮，孩子是单眼皮，说明()？

A.单眼皮是显性性状

B.单眼皮是隐性性状

C.单眼皮和双眼皮没有关系

D.孩子不是亲生的

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第8题

原来有职业的劳动者因种种原因失去职业和劳动岗位，处于待业状态，称为（)。

A.就业

B.失业

C.显性失业

D.隐性失业

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第9题

工作机会可以分为哪两种？（)

A.高成本的和低成本的

B.暂时的和长久的

C.显性的和隐性的

D.稳定的和不稳定的

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第10题

（)主要是通过学校环境（包括物质环境、社会环境和文化影响等而得到的知识、态度和价值观。

A.显性课程

B.多元文化课程

C.隐性课程

D.一元化课程

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第11题

从组织文化的形式看，其内容可以分为显性和隐形两大类。以下属于隐性内容的有（)。

A.组织文化

B.组织哲学

C.价值观念

D.道德规范

E.组织精神

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