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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

为检验工程的设计和安装是否取得预期的效果,室内消火栓试射试验选取的位置是在()。

A.屋项层两处,首层一处,共三处

B.屋项层两处,首层两处,共四处

C.屋项层一处,首层一处,共两处

D.屋项层一处,首层两处,共三处

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第1题
雕刻花饰制作的修整,是根据设计要求细刻,使花饰更贴近设计要求,同时按设计图样的要求,检查雕刻花饰是否符合设计与装饰效果要求,使石材花饰()的要求。

A.安装位置

B.满足施工

C.符合图纸

D.环节检查

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第2题
在六西格玛项目改善阶段结束后,检验改善效果,未能达到改善目标,请问接下来项目团队该如何做?()

A.检讨改善对策是否切实执行

B.检讨没有效果的改善对策,重新树立对策

C.若已有的根本原因都已经得到显著的改善,需重新检讨可能原因,并找到新的根本原因.

D.改善效果不显著,说明已经达到设计水平,需要去修改产品设计,应该执行DFSS项目

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第3题
全面考核建设成果、检验设计和工程质量是否符合要求的环节为:。

A.可行性研究

B.试运转

C.项目后评价

D.竣工验收

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第4题
读者服务工作效益评价是根据一定的方法和指标,系统地衡量图书馆读者服务工作的效果,判断是否达到预期的工作目标的过程。()
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第5题
在某中学教学楼项目,工程资料管理过程中,施工单位资料管理专业人员,负责分类整理施工程文件,根
据背景资料,回答下列1~4问题。

1、中学教学楼施工单位与建设单位签定的施工合同应属于A类归档文件。

A、对

B、错

2、该项目施工过程中形成的的《一层模板安装检验批质量验收记录》,在归档保存时可选择性保存的单位应是()。

A、建设单位

B、监理单位

C、设计单位

D、施工单位

E、城建档案管

3、施工单位资料员,应将本单位形成的工程文件《地基与基础分部施工检测计划》,分类至()。

A、施工技术文件

B、施工管理类文件

C、施工记录类文件

D、施工验收类文件

4、该项目施工单位资料员收集到的由专业质量检查员负责填写形成的工程文件《一层模板安装检验批质量验收记录》,分类至()。

A、施工技术文件

B、施工管理文件

C、施工质量验收文件

D、施工验收文件

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第6题
角色扮演法的缺点不包括:()

A.人为性较强

B.强调个人角色

C.实施不到位就无法取得预期效果

D.容易影响行为,不易影响态度

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第7题
关于物业接管验收和竣工验收的区别,以下说法错误的是()。

A.竣工验收是为了检验房屋工程是否达到设计文件规定的要求而进行的全方位内外质量验收;接管验收侧重于感观和使用

B.竣工验收是企业行为;接管验收是政府行为

C.竣工验收的首要条件是全部施工完毕;接管验收的首要条件是竣工验收合格

D.竣工验收是施工单位将物业移交给建设单位;接管验收是建设单位将物业移交给物业管理企业

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第8题
以下内容中,属于培训风险的是()。

A.培训后人才流失及其带来的经济损失

B.培养竞争对手

C.培训没有取得预期的效果

D.送培人员选拔失当

E.专业技术保密难度增大

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第9题
某建设工程手续齐全,资金到位,于2007年6月24日开工。该工程采用重锤夯实地基,基础形式为泥浆护壁成孔灌注桩。主体结构为钢筋混凝土剪力墙结构和钢结构相结合。该工程的施工单位是一家土建资质等级一级、钢结构资质等级一级的建筑公司。以下分析()是正确的。
A.该施工单位进行重锤夯实地基工程时,应把控的控制要点包括:施工前应检查夯锤重量、尺寸、落距控制手段、排水设施;施工中应检查落距、夯实遍数、夯实位置、夯击范围;施工结束后,应检查被夯地基的强度并进行承载力检验。检测单位必须具有相应的资质资格。其检测结果必须符合设计要求和规范规定。

B.模板及其支架的质量必须具有足够的承载能力(强度)、刚度和稳定性。

C.钢筋安装时,其受力钢筋的品种、级别、规格和数量必须符合设计要求。

D.控制护壁泥浆与清孔,孔壁土质较好不易塌孔时,可用空气吸泥机清孔,孔壁土质较差时,宜用泥浆循环清孔,清孔后泥浆取样应在孔底处。

E.控制护壁泥浆与清孔,孔壁土质较好不易塌孔时,可用空气吸泥机清孔,孔壁土质较差时,宜用泥浆循环清孔,清孔后泥浆取样应在距离孔底50cm处。

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第10题
最小壁厚:对于一些压力容器,其设计壁厚很小,为满足制造工艺要求以及运输和安装过程中的刚度要求,根据工程实践经验,对壳体元件规定了不包括( )在内的最小厚度。
最小壁厚:对于一些压力容器,其设计壁厚很小,为满足制造工艺要求以及运输和安装过程中的刚度要求,根据工程实践经验,对壳体元件规定了不包括()在内的最小厚度。

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第11题
家长对子女进行教育,究竟能不能取得预期的效果,达到教育的目的,不仅取决于教育动机好不好,教育内容对不对,教育方式方法正确与否,还取决于是不是选择了最好的教育时机。()
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