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19世纪的美国学前教育发展经历了一个从输入到本土化的过程。()

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第1题
俄国著名教育家乌申斯基的思想对19世纪下半期俄国的学前教育理论的发展产生了重要影响。()
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第2题
美国学前教育全国性课程标准的好处,主要包括下列哪些?()

A.为每一门学科指明了最重要的学习内容

B.为教师、家长和幼儿在每一门学科发展方面的交流和对话提供了最基本的框架

C.防止出现各科课程内容转化时的遗漏和错误

D.使美国各地教育不至于差异过大

E.逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距

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第3题
具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,促使政府将托儿所改造为母育学校并纳入国民教育体系的法国学前教育组织者是

A.塞贡

B.基佐

C.凯果玛

D.蒙特梭利

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第4题
人类对基因的认识经历了几十年的科学研究,逐渐积累而得来。直到19世纪,科学家们才开始了解基因是如何工作的,下列相关叙述错误的是()

A.孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的遗传因子一词,后被约翰逊改称为基因

B.美国遗传学家萨顿发现了孟德尔当初所说的遗传因子与染色体的行为存在明显的平行关系,于是他运用假说演绎法得出著名的萨顿假说:基因位于染色体上

C.美国生物学家摩尔根运用假说演绎法用实验证明了基因在染色体上

D.经过实验证明了基因在染色体上,且基因在染色体上呈线性排列

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第5题
美国钢琴学派受古典主义风格的影响,经历了一个竞争与合作并存的成长过程,是一个客观而折衷的学
派。()

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第6题
“美国家庭净资产”作为一个整体创出新高,但并不意味着所有美国家庭都经历了资产增值。()
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第7题
从第一台电子计算机诞生到现在,电子计算机的发展经历了哪几个阶段。
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第8题
护理学的发展,从护理内容及形式来看,主要经历了()、()、()、()、()和()。
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第9题
闻一多赴美留学,在一封家信中谈到:“一个敏感的中国青年在美国的经历是无法描述的”,表达了他在海外漂泊的孤独思乡之情。()
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第10题
19世纪出现的三位伟大的国际私法学家,他们使国际私法完全摆脱了法则区别说的桎梏,从而使国际私法发展进入一个新的发展阶段,他们是()。

A.萨维尼

B.杜摩兰

C.孟西尼

D.斯托雷

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