A.人才培养目标与社会发展需求的适应度
B.教师和教学资源对人才培养的保障度
C.教学质量保障体系运行的有效度
D.学生和用人单位的满意度
E.学校为学生、教师及用人单位的服务度
A.关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性
B.将量化评价与质性评价方法相结合,将形成性评价与总结性评价相结合,丰富评价与考试的方法
C.淡化甄别和选拔功能,关注学生、教师、学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与控制功能
D.被评价者自身不作为评价主体,建立教师、家长、管理者和社区等共同参与、交互作用的评价制度
A.执行
B.突破
C.创新
D.转型
A.“互联网+”教育
B.多媒体+教育
C.教学模式+教育
D.课程改革+教育