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A.教师可以从不同的视角对某一观察点进行研究
B.每个教师可以在每节课选择一个观察点进行观察评价
C.教师应该根据研究的方面选择合适的观察维度
D.不同的观察维度包括互不相同的观察视角
从对观察过程的控制程度来分,观察法可以分为()。
A结构性观察和非结构性观察
B全面观察和重点观察
C长期观察和定期观察
D直接观察和间接观察
A.从形式上看，企业文化是属于人的思想范畴
B.从内容上看，企业文化是反映企业行为的价值理念
C.从性质上看，企业文化是付绪于实践的价值理念
D.从作用上看，企业文化是用于规则企业行为的价值理念
A.相关性原则
B. 易操作原则
C. 广泛性原则
D. 定量和定性原则
E. 独立性原则
F. 有针对性原则G.可比性原则
任选一个你所熟悉的具体产品（如可口可乐），对其产品策略进行分析，具体可以从以下几个方面来进行分析： 产品的核心层、形式层、附加层分别是什么？（比如手机核心层是基本通话；形式层是手机外观、材质、色彩、造型等等；附加层可能是1年包换、终身包修、分期付款、送货上门等等） 生产该产品的企业目前的产品组合情况如何？（如该企业目前总共生产了多少个产品项目？产品线有多少条？每个产品线下面具体有多少个产品项目？产品线之间的额相关程度高还是低？等等……） 该产品的品牌名称和logo是什么？具体设计的如何？ 该产品的包装设计如何？有没有采用什么包装策略？
A.基于反复观察来解释自然世界的一个方面问题的科学定律
B.描述了自然界中总是在某些情况下发生的现象的科学定律
C.给予可测试现象解释的科学定律
D.解释了经常发生的事物的性质
A.本测量系统从%P/T角度来说是完全合格的
B.本测量系统从%P/T角度来说是勉强合格的
C.本测量系统从%P/T角度来说是不合格的
D.上述数据不能得到%P/T值，从而无法判断
