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[单选题]
对上述诗文理解有误的一项是（）
A.甲诗是一首咏史诗，诗中的前朝是指三国时期
B.乙文是一篇议论文，第③段紧扣地利进行阐述
C.甲诗与乙文都认为天时能在战争中发挥其作用
D.甲诗由折戟因小见大，乙文以对比来凸显观点
答案
B、乙文是一篇议论文，第③段紧扣地利进行阐述
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A.甲诗是一首咏史诗，诗中的前朝是指三国时期
B.乙文是一篇议论文，第③段紧扣地利进行阐述
C.甲诗与乙文都认为天时能在战争中发挥其作用
D.甲诗由折戟因小见大，乙文以对比来凸显观点
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B、乙文是一篇议论文，第③段紧扣地利进行阐述
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A.这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀
B.诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写简洁
C.这是一首劝人摒除尘间杂念，清净无为、平淡度日的作品
D.这首诗以诗人晨起游破山寺后禅院为线索
A.《邓稼先》是一篇人物传记
B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌
C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁编撰的一部纪传体通史
D.斯是陋室，惟吾德馨。没有错别字
A.这是一首北朝民歌，讲述的是花木兰女扮男装代父从军的故事，诗歌重点表现木兰巾帼不让须眉的英雄气概
B.诗歌综合使用了多种修辞手法，如互文开我东阁门，坐我西阁床，顶真归来见天子，天子坐明堂，此外还有排比、比喻、对偶、 复沓等手法
C.诗中朔气传金柝，寒光照铁衣是从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活
D.诗歌最后一段写到雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌用比喻和反问，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
A.这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，关雎是以诗歌首句中的两个字作为题目
B.诗中第二章中重叠悠哉，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句
D.琴瑟和钟鼓并非写实，是想像之词
A.《琵琶行》是作者上书言事，写了大量讽刺社会政治的诗歌，得罪了很多权贵，而受到沉重的政治打击之后所写。只有了解这一政治背景，才能理解这首诗中诗人所表现出的压抑和苦闷
B.这是一首长篇叙事诗，在一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，从水面飘来的琵琶声，凝住了时空，吸引了主客，由此演绎出一段琵琶女的故事，产生了一首脍炙古今的诗篇
C.作者运用了大量拟声词和恰切的比喻，生动地摹画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。演奏时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇，或如铁骑驰骋，风雨骤至，或如珠玉落盘，莺语花间，令人叹为观止
D.座中泣下谁最多江州司马青衫湿是全诗的主旨句。在这首诗中，生动地刻画了两个天涯沦落人的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。两个人同是从长安沦落天涯，一曲一词，合演了一曲千古绝唱
A.《木兰诗》最初流传于北宋时期，是一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩
B.木兰女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，可见木兰与战友交流不多，而且很善于伪装
C.诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力
D.全诗以战事连绵，民不聊生为主题，构思创作木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，富有生活气息
A.全诗通篇运用比喻,寓理于景
B.全诗生动形象,富于哲理,是以理成诗的佳作
C.诗中的景物优美、生动,表达了诗人对景物的喜爱之情
D.诗人表达了自己的体会:只有努力学习,博览群书,不断补充新知识,才有可能使自己的心胸像方塘那样容得下天光与'云影,博大精深
A.杨花落尽子规啼写景兼点时令，烘托凄凉悲惋的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景
B.春酒相携就竹丛描绘的是作者与朋友们竹林聚会，纵情畅饮的情景，给人一种随夏夜凉风自在放松的感觉
C.【甲】诗中将明月人格化，把它看成友好的使者；【乙】诗中明月是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象
D.两诗中的愁都是贬谪后的愁绪，但【乙】诗中王昌龄以愁衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情
