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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

认知加工过程障碍学习困难评估的内容包括（)。

A.排除因素

B.儿童的早期经历

C.智力水平

D.儿童的基本认知加工能力

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第1题

学习的过程一般归纳为感知信息、认知加工和整合输出。其中认知加工要以线下为主，技术参与为辅。（)

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第2题

多发性抽动症的共患病包括（)

A.注意缺陷多动障碍

B.学习困难

C.睡眠障碍

D.强迫障碍

E.以上均是

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第3题

对痴呆患者进行认知评估的原因不正确的是（)

A.主诉与客观证据不平衡

B.客观证据(包括知情者提供的病史)比自我感觉的认知下降更可靠

C.只有6.4%的实际存在记忆障碍的人有主诉

D.认知功能评估是诊断、随访痴呆进展的必要环节;是痴呆临床及科研中的重要环节

E.72%记忆障碍的人有主诉

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第4题

因气道障碍引起围手术心脏骤停的预防与检查不包括（)。

A.诱导麻醉前应仔细评估气道

B.准备所有设备，包括吸引器与手术台

C.常用一氧化碳波形图

D.确保处理困难气道器械，能及时应用

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第5题

以下属于特殊儿童中的隐性障碍的是（)。

A.智力障碍

B.听力障碍

C.视力障碍

D.学习困难

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第6题

瑞达●瑞奇总结了系统教学设计过程的核心要素，包括（)

A.试用所设计的教学系统

B.建构评估过程和设计选择教学传送的方式方法

C.确定学习者的需要和教学目标

D.安装和维护系统

E.建构合适的学习环境

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第7题

认知加工视角认为对于合作学习而言：（)？

A.设计激励机制很重要

B.进行团队能力建设很重要

C.创造支持学生发展的条件很重要

D.教会学生认知加工方法很重要

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第8题

英国的教育法废止了关于障碍儿童的11种分类，把那些有学习困难的儿童统称为“特殊教育需要儿童”的时间是：（)。

A.1978 年

B.1980年

C.1981 年

D.1983 年

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第9题

我们要用动态发展的眼光看待学习困难儿童，在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。（)

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第10题

概念图的组织和运用过程与（)的学习观是一致的。

A.认知主义

B.人本主义

C.建构主义

D.行为主义

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第11题

桑代克试误理论的基本观点是（)

A.学习是认知-发现

B.学习是刺激-反应的联结

C.学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

D.学习是信息加工的过程

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