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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

各级各类师范院校的学校数和人数之间的比例关系，以及师范教育与整个教育体系之间的比例关系，称为（)

A.体制结构

B.布局结构

C.禅传结构

D.专业结构

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第1题

一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（)。

A.学校教育制度

B.教育方针政策

C.学校管理制度

D.学校教育计划

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第2题

一种国家各级各类学校总体系，详细规定各级各类学校任务、目的、规定、入学条件、学习年限及它们之间关系，这是:（)。

A.学校教诲制度

B.教诲方针政策

C.学校管理制度

D.学校教诲筹划

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第3题

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家()，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家（)，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

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第4题

各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。（)

各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。()

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第5题

教育行政管理的职责范围主要包括（)。

A.学制管理

B.各级各类学校的审批与管理

C.教师、校长的行政管理

D.教育教学管理

E.法律、法规和规章及国家规定的其他行政管理职责

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第6题

学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的系统，它规定了各级各学校的性质任务、入学条件、修业年限以及它们的关系。（)

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第7题

各级各类学校的性质是学制的规定内容之一。（)

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第8题

《教师法》所指的各级各类学校，是指实施（)的学校。

A.学前教育

B.普通初等教育、普通中等教育

C.职业教育、普通高等教育

D.特殊教育、成人教育

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第9题

学校教育制度，通常称为学制，或称为学校系统，是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的（)及相互关系的总和。

A.任务

B.修业年限

C.入学条件

D.性质

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第10题

《教师法》的适用范围是（)。

A.只适用九年制义务教育阶段的中小学的教师

B.只适用幼儿园及高中的教师

C.各级各类学校的教师

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第11题

各级各类学校要充分利用现有的计算机网络资源为学生提供必要的上网条件，提倡中小学校的计算机教室在课余时间对学生开放。（)

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