下图是探究植物蒸腾作用的实验装置,以下关于该实验说法错误的是()
A.应把甲乙装置分别放在不同温度条件下
B.该实验加入油可以防止试管中水分蒸发
C.实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
D.多次重复试验可以增加该实验的可信度
A、应把甲乙装置分别放在不同温度条件下
A.应把甲乙装置分别放在不同温度条件下
B.该实验加入油可以防止试管中水分蒸发
C.实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
D.多次重复试验可以增加该实验的可信度
A、应把甲乙装置分别放在不同温度条件下
A.适宜的温度
B.一定的水分
C.充足的空气
D.持续的光照
A.叶是进行蒸腾作用的主要器官
B.根吸收的水分只有少部分散发到大气中
C.水以气体形式通过气孔散失
D.植物蒸腾作用能提高空气湿度
A.甲组和乙组植物都死亡
B.甲组植物正常生长,乙组植物死亡
C.甲组和乙组的植物都正常生长
D.甲组植物死亡,乙组植物正常生长
A.两组应选用长势相同的枝条
B.用根的数目和长度作为观测指标
C.一组用蒸馏水处理,另一组用等量2,4-D溶液处理
D.实验结论是2,4-D浓度越高,促进根的作用越强
A.蒸腾作用即水分从植物地上部分以水蒸汽状态向外界散失的过程
B.同一品种不同部位叶片的蒸腾强度不同,蒸腾强度上部叶>中部叶>下部叶
C.在密度较高的情况下,由于株间光照较弱,温度较低,所以蒸腾强度也较低
D.反映蒸腾作用的指标一般有蒸腾速度或蒸腾强度、蒸腾效率和蒸腾系数
A.英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验
B.恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光的实验
C.萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验
D.鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验
A.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异
B.在大试管加入等量的水,并插入温度计
C.实验前安装好实验装置,并测水温
D.重复三次,取平均值进行比较
A.①②
B.②③
C.②④
D.③⑤
A、绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降水
B、植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
C、移栽植物时根部通常带一个土坨是为了减低植物的蒸腾作用
D、植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输
A.①②③④
B.①③④
C.①④
D.①②④