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[主观题]

关于教育储蓄存款支取时是否提供接受非义务教育的学生身份证明,对计息方式的描述下列()是正确的。

关于教育储蓄存款支取时是否提供接受非义务教育的学生身份证明,对计息方式的描述下列()是正确的。

A.到期支取时,如提供“证明”,则分别按开户日相关整整定期储蓄存款利率计息,利息免税。

B.提前支取时,如提供“证明”,存期不满三个月的按实际存期和支取日活期储蓄存款利率计息,其他则分别按实际存期和开户日相关整整定期储蓄存款利率计息,利息免税。

C.逾期支取时,如提供“证明”,原定存期部分,可享受利率优惠和利息免税;逾期部分以支取日的活期储蓄存款利率按实际天数和存款本金计息,利息免税。

D.到期、逾期支取时,如不能提供“证明”,则分别按开户日相关零存整取利率计算,不享受利率优惠和利息免税。

E.提前支取时,如不能提供“证明”,按实际存期和开户日活期储蓄存款利率计息,利息不免税。

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第1题
客户要求办理教育储蓄异地托收业务时,须同时提供以下哪些资料?()

A.教育储蓄存款凭证

B.户口迁移证明

C.正在接受非义务教育的身份证明

D.本人有效身份证件(如为代办,应同时出示账户所有人和代办人的有效身份证件)

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第2题
提前支取教育储蓄存款时,说法正确的是()。
提前支取教育储蓄存款时,说法正确的是()。

A.不满三个月的,按支取日活期储蓄存款利率计付利息

B.满三个月不满六个月的,按开户日三个月的整存整取定期储蓄存款利率计付利息

C.满六个月不满一年的,按开户日六个月的整存整取定期储蓄存款利率计付利息

D.满一年不满二年的,按开户日一年的整存整取定期储蓄存款利率计付利息

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第3题
如果患者罹患非本医疗机构诊疗科目范围内的疾病,虽无法提供诊治,但必须先评估患者病情状况,判断其是否存在急危重情况,如果患者病情平稳,应给患者提供适当的就医建议,履行告知义务并书写转诊医疗记录。对急危重症需抢救的患者应当按照急危重患者抢救制度进行诊疗。根据以上的描述,对以下情况进行判断,哪一个选项是正确的:()

A、如果患者罹患非本医疗机构诊疗科目范围内的疾病,虽无法提供诊治,但必须先评估患者病情状况,判断其是否存在急危重情况,如果患者病情平稳,应给患者提供适当的就医建议,履行告知义务并书写转诊医疗记录

B.如果患者罹患非本医疗机构诊疗科目范围内的疾病,虽无法提供诊治,但必须先评估患者病情状况,判断其是否存在急危重情况,如果患者病情平稳,可以根据患者和法定代理人的要求,给患者提供适当、及时的治疗。如果患者要求,可以住院接受治疗

C.如果患者罹患非本医疗机构诊疗科目范围内的疾病,虽无法提供诊治,但必须先评估患者病情状况,判断其是否存在急危重情况,如果患者病情平稳,可以根据患者和法定代理人的要求,给患者提供适当、及时的治疗,同时,向患者提供适当的就医建议

D.对急危重症需抢救的患者应当予以抢救,通知并等待专科医师接诊

E.对急危重症需抢救的患者应当首先对病情,以及对本医疗机构诊疗科目范围和技术能力等进行评估,在评估后,尽快予以转院处置

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第4题
教育储蓄提前支取时,未能提供“证明”的,按支取日()利率计付利息,并征收利息所得税。

A.零存整取

B.整存整取

C.活期

D.不计息

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第5题
下列选项中,属于票据非基本当事人的有()

A.接受汇票出票人的付款委托同意承担支付票款义务的人

B.被记名受让票据或接受票据转让的人

C.为票据债务提供担保的人

D.票据到期后有权收取票据所载金额的人

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第6题
储蓄存款支取风险防控中,监督人员应认真审核凭证要素,审查()与客户填写要素是否相符,对不符的作进一步核对。防止经办人员在办理业务前,防止客户在未核对或未打印的单据上预先签字。

A.客户资料

B.身份信息

C.系统录入信息

D.打印内容

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第7题
零存整取定期储蓄存款是指开户时约定存期,本金分次存入,到期一次支取本息的储蓄存款方式。逐月存储,每月存入的金额不固定。()
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第8题
存本取息定期储蓄存款若提前支取,则应扣除已分次付给储户的利息,不足时应从本金中扣回。()
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第9题
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调,对符合条件的非在编教师要加快入编,可以产生新的代课教师。()
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第10题
某储户1999年3月26日存入半年期整存整取定期储蓄存款1500元,求到期支取时支付利息多少元?

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第11题
关于通知储蓄存款,下列说法正确的是()。
关于通知储蓄存款,下列说法正确的是()。

A.可以一次或分次支取,最低支取金额为5万元

B.分为一天通知存款和七天通知存款两个品种

C.客户需一次存入,起存金额为5万元

D.部分支取,留存部分高于最低起存金额的,按原开户日计算存期

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