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[主观题]

远程教育课程开发的组织模式主要有（）、（）和（）三种。

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更多“远程教育课程开发的组织模式主要有（）、（）和（）三种。”相关的问题

第1题

（)是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第2题

在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持服务的构建，都需要遵循（)的理念。

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以教学机构为中心

D.以课程内容为中心

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第3题

过程模式是课程开发的经典模式。（)

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第4题

在线课程开发的模式包括：（)

A委托外包开发

B内部自行开发

C采购通用课件

D整理汇编

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第5题

（)的在线课程不适合选择内部自行开发的模式。

A时效性强

B易于传递

C周期较长

D形式简单

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第6题

课程开始时讲了创新的三种模式：技术导向创新、市场导向的创新和________。

A.商业模式导向的创新

B.开发导向的创新

C.运营导向的创新

D.用户导向的创新

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第7题

课程开发的“过程模式”的特点是（)。

A.以课程目标的厘定为起点

B.以有争议的问题为内容

C.以集体审议为方法

D.以学生成绩为评判标准

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第8题

以下哪类交易不应申报在“教育服务”项下？()

A.函授课程

B.通过互联网提供的教育

C.远程教育

D.出国接受教育培训

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第9题

网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时间、任何地点，登录远程教育平台，从已选课程课件的任何章节开始学习。（)

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第10题

课程内容组织是课程开发重要环节，常见的课程组织形式有直线式与螺旋式、_______，以及逻辑顺序与心理顺序。

A.纵向组织与横向组织

B.学科组织与学习组织

C.教师组织与学生组织

D.有序组织与无序组织

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第11题

学习任务的来源可以是（)

A.对已有教材的重新开发

B.对已有课程的重新开发.

C.真实生活，与生活相关事件.

D.当今世界.上和历史上的重大问题

E.人们对已有事物的组织与加工

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