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[多选题]
由于社区建设内容的多样性和社区居民需求的层次性，社区具有()等多重功能。
A.社会管理
B.经济政治管理
C.文化管理
D.社会整合
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案例：
某老旧社区的居民对社区服务有强烈需求，然而该社区居委会人手紧张，服务供给有限。为此，社区居委会引进了一家社会工作机构，希望借助专业力量加强社区服务。该社会工作机构在社区走访中发现，社区中已有居民骨干自发组织了一些活动。进一步调查后了解到，有些居民骨干认为，大家组织起来就为了自娱自乐，不要多管闲事；有的居民骨干虽然想为居民们做点事，但不知道该怎么做，还有的曾经尝试过开展社区服务，但看不到成效，感到很无力，没能坚持下去；同时，这些居民骨干开展活动面临缺少服务场地、设备、资金和人员等困难，也不知道该如何去争取资源。针对该社区的实际情况，社会工作机构计划对社区居民骨干开展能力建设服务。
问题：
分别从提升居民骨干的认知和思维、情感和价值观、行为和技巧三个方面能力的角度设计服务方案（分别列出三个方面的具体目标和主要实施策略）。
A.根据社区护士的知识和技术
B.根据社区资源可用性和护理问题的重要性
C.根据社区居民的需求
D.根据社区居民对需解决问题的准备程度
A.一个小组专注于强调贡献，并满足我们拥有不同能力的人的需求
B.通过Flex和社区中的意识、机会和伙伴关系、庆祝亚洲文化的丰富多彩
C.通过培养支持和赋予妇女权力的包容性环境，促进两性平等
D.发展一个网络，促进拉丁社区的文化多样性和专业发展
E.促进多样性，支持女性在科技领域的成长和成功
A．个体采访
B．社区论坛
C．选题小组讨论
D．焦点组讨论
E．现场观察
1995年，西城区从中心城区的特点出发，以社区建设为依托，通过开展社区环保活动、社区教育和科普、社区文化、社区医疗服务等工作，先后实施了120多项示范工程，开展了一批可持续发展行动。其中，加强环境保护，促进资源节约和有效利用始终是西城区的一项重要工作内容。西城区在环境保护方面作了一项卓有成效的行动—绿色行动。
西城区从2000年上半年开始，在区政府的积极倡导和引导下，在全区范围内发起了创建绿色小区、绿色学校和绿色商店的绿色行动。在此过程中，注重培养全区居民的可持续发展和环保意识，倡导文明健康的生活方式，保护环境，创造一个人与自然、人与社会文明和谐的新型关系。绿色行动方案同时提出了“绿色”标准和绿色小区、学校和商店的具体内容。“绿色”小区倡导小区的绿化美化;小区有文体设施，开展有特色的群体活动;邻里和睦，互助互爱，居民遵纪守法，小区社会秩序良好;有科普宣传栏等宣传设施，开展面向居民的可持续发展教育;积极推广新型节水、节电技术与器具，实现垃圾袋或垃圾分类，开展加收废旧电池等环境危险物活动。
“绿色”学校倡导中小学在校园内建立宣传可持续发展内容的提示牌、板报、宣传栏等，倡导科学文明的生活方式。在校园内使用节水节电设施，实行垃圾分类;积极组织学生参加绿化、美化社区环境、建设校园等社会公益劳动，宣传可持续发展等。“绿色”商店要求商店内环境整洁、购物环境良好，倡导绿色消费，优先向消费者推荐销售有国家认定的环境标志商品，在世界水日、“3·15”消费者权益日等，积极开展有特色的公益宣传活动，增强消费者的可持续发展意识等。
在政府的组织引导下，西城区内有关街道社区、商店和学校都积极行动起来，投身于“绿色”小区、学校和商店的建设活动。
例如，西城区大乘巷家委会共有350户居民，1200多人，分别居住在两幢楼28个门里。在北京地球村和北京市环境保护基金会的支持和帮助下，大乘巷发起“环境保护，从垃圾分类做起”的行动。逐渐有60%多居民主动实行垃圾分类。至2000年下半年，共收集废塑料6400多公斤，废纸6000多公斤;尤其重要的收获是，居民们减少垃圾量400多车(人工车)，实现了垃圾减量。
根据以上材料，回答下列问题：
(1)什么是社区、社区建设和社区发展？
(2)通过上面材料，评价北京市西城区的建设情况。
A.党政统筹领导，教育部门主管
B.有关部门配合，社会积极支持
C.社区自主活动、群众广泛参与
D.资源共建共享，居民自主参与
