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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在《收集与交流—一标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.理解与感悟

答案

B、过程与方法

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更多“在《收集与交流—一标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志…”相关的问题

第1题

在“一师一优课、一课一名师”平台晒课，撰写教学设计中的添加教学活动的类型一般有（）。

A.练习

B.导入

C.讲授

D.作业

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第2题

“一师一优课、一课一名师”提供晒课功能，在进入撰写教学设计界面前，要先选择（）。

A.学段

B.课

C.学科

D.教材版本

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第3题

在“一师一优课、一课一名师”平台晒课时，选择好具体的年级（或教材)和课后，点击“我要晒课”，还要设定课的（），才能进入到撰写教学设计界面。

A.作者

B.下课时间

C.上传者

D.课时

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第4题

认真倾听，及时反应过程中，教师、学生在同一个教学目标下，充分调动、发挥师生积极性;这种互动交流的教学行为具有（)。

A.平等民主性

B.互促互补性

C.全员参与性

D.相互影响性

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第5题

活动展开是教学活动的主体部分，主要是就某项生活能力或生活习惯进行集体地学习、探讨和交流，是实现活动目标的主要环节（）

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第6题

多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征（)？

A.在学习活动的安排上，以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上，以学生的兴趣为主

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第7题

在设计教学过程时要重点突出那几个方面（）

A.创设情境、导入课题环节

B.自主探究、合作交流环节

C.联系实际、拓展应用环节

D.自我反思、总结评价环节

E.布置作业

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第8题

在《高效教学的心理学基础》一课中，谭顶良教授提到的教学水平有（)。

A.尝试式教学水平

B.改进式教学水平

C.因循式教学水平

D.策略式教学水平

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第9题

反映建构主义理念的教学设计模式有（)

A.基于目标的教学设计模式

B.抛锚式教学设计模式

C.四要素教学设计模式

D.基于问题的教学设计模式

E.支架式教学设计模式

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第10题

（)是教育目标的下位概念，是教学目标的上位概念，介于教育目标和教学目标之间，起着桥梁转换作用。（)在教育目标的制约下，具体体现课程开发与教育活动的价值取向。

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第11题

在《我和祖父的园子》一课中，教师使用的是八桂教学通的哪一功能使得蝴蝶拥有了颜色：（）。

A.图层切换

B.动画特效

C.蒙层擦除

D.路径规划

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