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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

认为戒烟行为是一个连续，动态变化过程的理论为（)

A.创新扩散理论B健康信念理论

B.健康传播理论

C.阶段变化理论

D.社会认知理论

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第1题

对采纳或放弃某种行为导致的疾病后果判断的理论应该是（)

A.创新扩散理论

B健康信念理论

C.健康传播理论

D.阶段变化理论

E.社会认知理论

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第2题

认为行为改变是环境、人和行为之间交互作用结果的是（)

A.理性行动理论

B.社会认知理论

C.创新扩散理论

D.阶段变化理论

E.健康信念理论

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第3题

以观察学习和替代性强化为理论基础，突出自我效能概念的理论是（)

A.创新扩散理论

B健康信念理论

C.健康传播理论

D.阶段变化理论

E.社会认知理论

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第4题

”防止二手烟雾危害”意识和说服公共场所法人积极参与劝阻吸烟行动，最有效途径为大众传播和人际传播的结合的理论是（)

A.创新扩散理论

B健康信念理论

C.健康传播理论

D.阶段变化理论

E.社会认知理论

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第5题

应用于人际水平的理论是（)

A.理性行动理论

B.社会认知理论

C.创新扩散理论

D.阶段变化理论

E.健康信念理论

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第6题

应用于人群和社区水平的理论是（)

A.理性行动理论

B.社会认知理论

C.创新扩散理论

D.阶段变化理论

E.健康信念理论

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第7题

在ABC理论中，情商高低主要体现在（)的部分AABBCC

在ABC理论中，情商高低主要体现在()的部分

AA

BB

CC

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第8题

某学生在帮助爸爸戒烟时，会告诉爸爸，在戒烟后的一段时间里很可能会出现浑身难受、心烦意乱、咳嗽咳痰等症状，以及戒烟后呼吸道通畅、体味减少等，其基于的理论思路是（)

A.计划行为

B.健康信念

C.社会认知

D.阶段变化

E.合情行动

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第9题

男，30岁，因有多次不安全性行为，主动到CDC检出艾滋病抗体。检查人员对他讲解了艾滋病易感性及感染后的严重性，希望引起他的重视，其运用的理论最可能是（)

A.A.自我效能理论

B.B.健康信念理论

C.C.健康意识理论

D.D.合理行动理论

E.E.社会认知理论

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第10题

一般认为，教学设计的理论基础包括（)

A.评价理论

B.学习理论

C.系统理论

D.传播理论

E.教学理论

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