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第2题
《数学课程标准（2011版)》中指出“在课堂上对学生情感态度的评价要注重考察和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的状况及变化。”下面关注点中的（)关注的是学生学习中的情感态度。
A.是否善于对猜测的结果给予验证
B.学习数学是否有兴趣和自信心
C.与他人合作交流的状况如何
D.是否能主动参与学习活动
第3题
下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的学习品质目标的是（)。
A.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好
B.愿意参与集体音乐欣赏活动，愿意与他人分享欣赏音乐舞蹈作品的快乐
C.能够模仿教师和同伴的示范去表现音乐作品或生活中的音乐
D.初步学习用绘画、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐
第4题
在“具有自尊、自信、自主的表现”目标中，不属于5-6岁儿童（）
A．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法
B．做了好事或取得了成功后还想做得更好
C．自己的事情自己做，不会的愿意学
D．知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意
第5题
下列关于3—4岁学前儿童歌唱活动的教育目标中，关于能力目标描述错误的是（)。
A.能够演唱一定数量的幼儿园歌唱活动中所接触的歌曲
B.学习用正确的姿势，自然的声音，轻声歌唱
C.学习一首一首地歌唱，歌词发音和节奏基本正确
D.能够感受和表现歌曲的音调，逐步唱准曲调
第8题
中学生学习任务繁重，身体又处于生长发育阶段，食欲旺盛，配餐应保证提供足够的能量。如10～12岁的女生日能量供给量应为（）kcal。
A.1800
B.2000
C.2400
D.2800
第10题
中学生情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我()化。情绪、情感在中学生心理发展中的作用主要有：动机作用、组织作用、和信号作用
中学生情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我（)化。情绪、情感在中学生心理发展中的作用主要有：动机作用、组织作用、和信号作用
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