题目内容
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[主观题]
在“上推下切”的语言沟通技巧中，“下切”的含义是：（)
A沿着谈论话题往下切，找更深的细节和话题进行讨论
B就谈论话题找不到共同点时，往上找更大的共同点
C引导出其他可能，找出其他不同的选择
D平衡语气语调
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B就谈论话题找不到共同点时，往上找更大的共同点
C引导出其他可能，找出其他不同的选择
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A.下颌间隙中，下颌血管切迹的后方
B.冈上肌前缘，肩关节的上方
C.肩关节的后内侧
D.膝关节上方，在股阔筋膜张肌前缘的皮下
E.腹下壁皮下，在大腿内侧、腹股沟皮下环附近
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D.膝关节上方，在股阔筋膜张肌前缘的皮下
E.腹下壁皮下，在大腿内侧、腹股沟皮下环附近
A.前表面+后表面+下右表面+下左表面
B.上表面+下表面+上右表面+上左表面
C.前表面+后表面+左表面+右表面
D.上表面+下表面+下右表面+下左表面
中______。A.
B.
C.
D.
有一极薄平板在厚度分别为3cm的两种油层中以u=0.5m/s的速度运动，如图所示。已知上油层的动力黏滞系数为μ1，下油层的动力黏滞系数为μ2，且μ1=2μ2，两油层在平板上产生的总切应力τ=25N/m2，求μ1和μ2。
A.财税顾问在【客户转化-未移交记账】中点击“跟进客户”--“客户沟通”中先进行切户交接检查---在客户信息维护中维护好客户信息，点击移交记账
B.财税顾问在【客户转化-已移交记账】中点击“跟进客户”-“展开沟通”中先进行切户交接和检查---返回界面，点击移交记账
C.财税顾问在【客户转化-未移交记账-移交记账】
D.财税顾问在【客户转化-已移交记账-移交记账】
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
