护士收集资料后,列出下列护理诊断,排在首位的应是()
A.焦虑
B.体温正常
C.知识缺乏
D.不能进行有效呼吸
E.皮肤完整性潜在损害
D、不能进行有效呼吸
A.焦虑
B.体温正常
C.知识缺乏
D.不能进行有效呼吸
E.皮肤完整性潜在损害
D、不能进行有效呼吸
A.准确收集与事件有关的资料(包括记录、标本、化验结果),不得擅自涂改、销毁
B.妥善保管相关物品、药品、器械
C.积极采取挽救或抢救措施
D.及时评估事件发生后的影响
E.报告科护士长、护理部主任
A.建立病例定义、核实病例并计算病例数、系统地收集病例
B.描述性分析、建立并检验假设、迅速采取控制措施
C.组织准备、核实诊断、确定暴发或流行的存在、建立病例定义、核实病例并计算病例数、系统地收集病例,并列出一览表、描述性分析、建立并检验假设、迅速采取控制措施 、完善现场调查、书面报告和交流反馈
D.预调查、设计调查问卷、现场收集资料、统计分析
A.从家庭的病人中可获得家庭健康的相关资料
B.对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理
C.护士用专业知识站在对方的立场明确家庭存在的问题
D.家庭是收集资料中非常重要的提供者
E.有的邻居也可能提供家庭健康的有关资料
A.向患者介绍病房环境
B.向患者介绍主管医生和护士
C.向患者介绍病房的制度
D.将患者安排在离医护办公室近的单人房间
E.为患者测量体温、血压、脉搏等
A.骨折患者入院2周后并发肺炎
B.新入院的患者诊断为肺结核
C.医师诊治肺炎患者后发生感冒
D.护士护理乙肝患者针刺伤后感染乙肝
E.患者为大部分切除术后2天腹部伤口发生感染
A.病人不得复印医嘱单
B.未经护士同意,病人不得随意翻阅
C.病人出院后,护理记录单送病案室保存2年
D.医疗与护理文件按规定放置,用后必须放回原处
E.发生医疗事故纠纷时,封存的病历资料不可以是复印件
A.为病人及家属提供健康教育,帮助病人应用所接受的知识和技能提高维持健康的自理能力
B.熟练掌握基础护理、专科护理,负责危重、大手术、特殊病人护理工作
C.落实分级护理及上级护士制定的护理措施,随时巡视病房,了解病人病情、心态变化,满足病人身心需要协助护士长管理,保持病房的“四化八字”
D.参与本专业的科研,注意收集临床资料,积极撰写论文,每年完成学术论文一篇以上,积极参加学术会交流或刊出论文,完成规定的继续教育学分
E.接受上级护士的业务指导,负责指导下级护士和进修护士、实习生的带教工作。不断更新知识,每年进行自我评价一次,努力在专业上寻求自身的发展与成熟