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第5题
“东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风定藤停铜铃停。”这首传统儿歌属于()。
“东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风定藤停铜铃停。”这首传统儿歌属于（)。
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第6题
壮族是个跨界而居的民族，壮族民间歌曲是壮族人民表达喜怒哀乐最直接“工具”按其题材大致可分为()、小调、风俗歌、儿歌、多声歌几类，壮族民歌讲究字句的对仗和格局，较多使用“腰脚韵”体的格律结构，壮族()可依其表现形式分为单声部与多声部两类。
A.儿歌、多声
B.单声、山歌
C.多声、民歌
D.山歌、民歌
第8题
“树下铺张大席子，狗熊睡上一阵子，飞来一只大蚊子，吓得狗熊缩脖子。狗熊气得拿斧子，用足力气砍蚊子，砍出一身汗珠子，还没砍着大蚊子。”这首传统儿歌属于()。
“树下铺张大席子，狗熊睡上一阵子，飞来一只大蚊子，吓得狗熊缩脖子。狗熊气得拿斧子，用足力气砍蚊子，砍出一身汗珠子，还没砍着大蚊子。”这首传统儿歌属于（)。
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第9题
为了培养幼儿有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是（)。
A.选择合适的故事、童话和儿歌
B.强迫幼儿仔细倾听
C.增加倾听内容的吸引力
D.通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性
第10题
以夸张的手法，故意错倒地描写生活中的某些事物或自然现象，造成一种奇谬、怪异、悖于常理的情状，以达到用表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的儿歌是（)。
A.时序歌
B.颠倒歌
C.问答歌
D.数数歌
第11题
下面不属于婴儿早期阅读能力培养目标的是（）。
A.培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣
B.培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书
C.培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。
D.培养婴幼儿能独立识字的能力。
