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第1题
“音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编4小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?()
A.表现
B.创造
C.音乐与相关文化
D.感受与欣赏
第5题
你认为考前突击的其他因素有哪些（）
A.课程安排不合理，不能及时复习
B.老师授课不合理，听课收获较少
C.成绩比重不合理，期末成绩占比过大
D.考试内容与平时授课内容不对等
E.课程结束过早，导致遗忘
第7题
每节课结束时，张老师都会对学生进行一个小测验以了解学生对本节课的理解情况，该老师进行的这种形成性评估的主要目的是什么（）
A.决定期末考试的内容
B.了解知识的掌握情况
C.评估课程的恰当性
D.计划课堂教学
第9题
在沙盘模拟过程中，您课程速度的接受度是（）
A.完全能跟得上课程进度
B.能跟得上课程进度
C.快一点，但勉强能跟得上课程进度
D.太快了，需要老师不断干预或向他人咨询后，才能跟上课程进度
E.上课太快，完全跟不上课程进度
