您对“主问题”这个概念了解程度如何()
A.做过相关研究,很熟悉
B.阅读过相关资料,比较熟悉
C.听说过这个概念,但不太熟悉
D.从未听说过,完全不熟悉
B、阅读过相关资料,比较熟悉
A.做过相关研究,很熟悉
B.阅读过相关资料,比较熟悉
C.听说过这个概念,但不太熟悉
D.从未听说过,完全不熟悉
B、阅读过相关资料,比较熟悉
A.消化、理解、深化已掌握到的相关专业基础理论、基础知识,并付诸实践
B.熟悉小学教育现状与国家相关教育法规,了解和熟悉小学教育、教学、管理工作实际
C.培育教师对教育工作的专业情感,增强从事教育事业的荣誉感、责任感与热情
D.形成研究、探索教育教学问题的能力,培养小学教师的教育教学改革意识等
A.要求项目团队和相关方达成共识
B.与相关方开会,以讨论这个问题
C.将该问题立即升级上报给项目发起人
D.在作出决策之前先研究分析
A.指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度
B.判断一个研究工具的效度是“有”或“无”的问题
C.不是所有的研究工具的效度都可以用数字来表示
D.表面效度一般不作为工具质量的有效证据
E.研究工具的信度高,效度也会高
A.园林设计的主要目的就是通过植树种草的设计提高绿化面积以改善空气质量
B.园林设计的研究对象就是园林的各种构成要素如何搭配出美的景色,与人的活动无关
C.园林设计需要园林美学、工程技术学、生态学、植物学等相关知识的支撑
D.园林设计就是指绿化设计,主要解决如何选用苗木以及如何搭配苗木来造景的问题
A.理清研学课程方案设计相关概念
B.整合研学课程设计类型
C.熟悉研学课程学生手册内容
D.熟悉研学课程工作手册内容
E.熟悉研学课程评价相关内容