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[主观题]
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（)制约的标志。 A．生产力和科技发展水
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。
A．生产力和科技发展水平
B．社会政治经济的需要
C．文化传统
D．教育者的身心发展规律和水平
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德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。
A．生产力和科技发展水平
B．社会政治经济的需要
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我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。()
A.太学是中国古代的的一种大学，始设予汉代，为中央官学、最高学府。隋代以后改为国子监，面国子监内同时也设太学。宋代太学仍为最高学府，隶国于监。
B.冠，指古代男子二十岁行加冠礼，也称弱冠，表示成年。冠礼在宗庙里进行，一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。
C.进士，是古代科举会试及第者之称，宋代进士分为三等：一等称进士及第，二等称进士出身，三等赐同进士出身。
D.书是对帝王的呈文，有不同的称呼，如章、奏、表、疏、封事等，封事是预防沿漏的意思，是一种秘密的奏议。
A.①收获很大，英语水平得到了提高
B.②收获不大，只学习了一些词汇和语法
C.③没学到什么，英语学习劳而无功
D.④英语水平不但没进步，反而退步
