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第2题
华东师范大学教育学部杨向东老师著作的《核心素养测评的十大要点》文章中提到的十大要点包含以下哪几个？
A.向学生提供标准参照、有实质内容的结果反馈
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B.整合日常评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价体系
C.提供学生对表现或产品进行展示、论证或解释的机会
D.采用多种形式的评价方式，包括正式或非正式观察、对话分析、作业、团队任务、探究项目、档案袋、发展量表、自我反思，等等，以确保证据或资料收集的全面性。
第3题
下列关于制定学前教育目标的意义，表述错误的是：（)。
A.学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用
B.学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用
C.学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用
D.学前教育目标不能影响幼儿的身心发展
第4题
对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价内容有()、活动内容和形式的适合程度、()、效果分析。
对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价内容有（)、活动内容和形式的适合程度、（)、效果分析。
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第7题
按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。
A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价
B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价
C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价
D.智力、能力、成就和人格测量与评价
第8题
对个人防护用品的评价时，评价的内容应包括()
A.个人防护用品是否有“LA”标志
B.个人防护用品的发放制度和发放标准
C.个人防护用品的配戴情况
D.个人防护用品是否有安全卫生许可证号
E.个人防护用品的防护因素
第9题
【多选题】某法院在当地一所大学对被指控犯组织考试作弊罪的被告人依法进行审判，并做出有罪判决，很多学生参与旁听。在此，法律发挥的规范作用有（）。
A.预测作用
B.教育作用
C.评价作用
D.强制作用
第11题
下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有（)。
A.根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准
B.做好学生成长记录，完善综合素质评价
C.探索促进学生发展的多种评价方式
D.强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向
