A.薪火计划旨在推广以合作作业为核心的师徒关系
B.在薪火计划中,师傅和徒弟不用按照要求带教
C.师傅需要带领徒弟参与到自己的作业中,帮助徒弟做资源转化,从而帮助徒弟产生更多行程量
D.薪火计划不要求师傅完成一定数量的任务,师傅想完成几个就完成几个
A.在整合过程中,信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
B.在整合过程中,应该多使用现代信息技术,以吸引学生参与学习
C.在整合过程中,信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果
D.在整合过程中,信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中
A.教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激
B.重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节约资源
C.在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平
D.教学媒体和教师一-样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
A.工作经验比专业学习重要
B.专业学习比工作经验重要
C.只要实践经历丰富,就一定能够找到很好的工作
D.大学期间,社会实践的重要性高于专业学习
A.CDVBAny2030S(卫星图标)
B.远教资源浏览器
C.CDVBAny2030S(地球图标)
D.远教IP数据接收系统
A.并且需要对于每个学生的技术资源使用进度与状态保持密切关注
B.及时反馈指导,让学生在集体、小组和个别学习中平等获得技术资源和参与学习活动的机会
C.对课堂教学系统中技术资源进行审视,积极预防、积累意外发生的情况,做好预案及时处理意外情况
D.重新部署适应个性化其他的新的技术资源,提供教学技术资源难度